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故事所包含的四个基本构成因素是（）。在组织幼儿编构故事时，要根据幼儿对这些构成因素理解、掌握、运用的难度顺序，制定活动目标。A语言、情节、人物、环境B语言、情节、人物、主题C环境、人物、情节、主题D语言、主题、人物、环境

题目
故事所包含的四个基本构成因素是（）。在组织幼儿编构故事时，要根据幼儿对这些构成因素理解、掌握、运用的难度顺序，制定活动目标。

A语言、情节、人物、环境

B语言、情节、人物、主题

C环境、人物、情节、主题

D语言、主题、人物、环境

相似考题

1.()是文学活动中的一种特殊活动形式,目的在于帮助幼儿通过对话、动作、表情再现文学作品,理解体验作品的内容。A.故事表演游戏B.幼儿编构故事C.幼儿诗歌D.散文仿编

2.幼儿园教育活动的构成因素。

3.婴幼儿故事活动的基本环节包含()。A、环境、用品和个人的准备B、出示并介绍材料C、分段讲述故事，并进行提问;完整讲述故事以进行巩固，并故事表演D、以上都是

4.给2~3岁幼儿讲故事,每次讲完故事之后,要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容,让婴幼儿复述故事内容,既可丰富语言,又可训练注意力、记忆力。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
B
略
更多“故事所包含的四个基本构成因素是（）。在组织幼儿编构故事时，要根据幼儿对这些构成因素理解、掌握、运用的难度顺序，制定活动目标。”相关问题

  • 第1题：

    幼儿生活故事是幼儿故事体裁的一个大类,它是以现实的幼儿为主要人物,以他们的日常生活、活动为题材的故事。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第2题：

    文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。

    • A、儿歌背诵
    • B、歌曲表演唱
    • C、诗歌朗诵
    • D、故事编构

    正确答案:D

  • 第3题：

    在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。

    • A、故事编构
    • B、故事复述
    • C、故事表演游戏
    • D、自发游戏

    正确答案:C

  • 第4题：

    幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在（）

    • A、具体的人物形象
    • B、编构完整的故事
    • C、生动的故事语言
    • D、曲折的故事情节

    正确答案:B

  • 第5题：

    举例论述如何根据幼儿年龄特点帮助儿童编构故事。


    正确答案: 编构故事活动，需要从结构。情节的角度进行统领，并对不同年龄儿童提出不同的要求：
    小班，重点是编构故事结局，即儿童依据个人对语言、情节、人物、主题的理解，在故事将结束时为故事编构一个结局。中班，重点应编构故事的高潮和结局，即“有趣情节”。在故事情节推向顶峰时突然停止，让儿童积极想象，编构出可能出现的发展进程。大班，可以编构完整故事。由于大班已经比较普遍地掌握了故事编构的情节开展方式，所以大班儿童可以编构完整故事。

  • 第6题：

    要求幼儿根据自己的绘画作品编故事，或根据听到的音乐编故事，或根据看到的舞蹈编故事，这样的幼儿园文学活动叫（）。

    • A、扩编
    • B、续编
    • C、仿编
    • D、转换编构

    正确答案:D

  • 第7题：

    幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的（）。

    • A、开端
    • B、发展
    • C、高潮
    • D、结局

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的（）。
    A

    开端

    B

    发展

    C

    高潮

    D

    结局


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    要求幼儿根据自己的绘画作品编故事，或根据听到的音乐编故事，或根据看到的舞蹈编故事，这样的幼儿园文学活动叫（）。
    A

    扩编

    B

    续编

    C

    仿编

    D

    转换编构


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在（）
    A

    具体的人物形象

    B

    编构完整的故事

    C

    生动的故事语言

    D

    曲折的故事情节


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。
    A

    故事编构

    B

    故事复述

    C

    故事表演游戏

    D

    自发游戏


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    文学活动培养幼儿创造性运用语言的主要途径有仿编、想象讲述和（）。
    A

    儿歌背诵

    B

    歌曲表演唱

    C

    诗歌朗诵

    D

    故事编构


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    大班编构故事活动的重点为编构（）

    • A、完整故事
    • B、有趣情节
    • C、故事结局
    • D、故事开端

    正确答案:A

  • 第14题：

    幼儿园文学活动中，小班编构故事的重点是故事的（）。

    • A、开端
    • B、发展
    • C、高潮
    • D、结局

    正确答案:D

  • 第15题：

    中班幼儿编构故事活动的重点是（）。

    • A、编构故事中人物的对话
    • B、编构故事情节的高潮
    • C、编构故事的结局
    • D、编构完整的故事

    正确答案:B

  • 第16题：

    编构故事是一种对幼儿具有积极意义的（）活动。


    正确答案:创造性

  • 第17题：

    编构故事是幼儿园文学活动之一。大班幼儿在编构故事活动中的重点是（）。

    • A、编构故事的结局
    • B、编构故事的有趣情节
    • C、编构完整的故事
    • D、编构故事的人物

    正确答案:A

  • 第18题：

    故事所包含的四个基本构成因素是（）。在组织幼儿编构故事时，要根据幼儿对这些构成因素理解、掌握、运用的难度顺序，制定活动目标。

    • A、语言、情节、人物、环境
    • B、语言、情节、人物、主题
    • C、环境、人物、情节、主题
    • D、语言、主题、人物、环境

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    编构故事是幼儿园文学活动之一。大班幼儿在编构故事活动中的重点是（）。
    A

    编构故事的结局

    B

    编构故事的有趣情节

    C

    编构完整的故事

    D

    编构故事的人物


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    大班编构故事活动的重点为编构（）
    A

    完整故事

    B

    有趣情节

    C

    故事结局

    D

    故事开端


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    中班幼儿编构故事活动的重点是（）。
    A

    编构故事中人物的对话

    B

    编构故事情节的高潮

    C

    编构故事的结局

    D

    编构完整的故事


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    举例论述如何根据幼儿年龄特点帮助儿童编构故事。

    正确答案： 编构故事活动，需要从结构。情节的角度进行统领，并对不同年龄儿童提出不同的要求：
    小班，重点是编构故事结局，即儿童依据个人对语言、情节、人物、主题的理解，在故事将结束时为故事编构一个结局。中班，重点应编构故事的高潮和结局，即“有趣情节”。在故事情节推向顶峰时突然停止，让儿童积极想象，编构出可能出现的发展进程。大班，可以编构完整故事。由于大班已经比较普遍地掌握了故事编构的情节开展方式，所以大班儿童可以编构完整故事。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    故事所包含的四个基本构成因素是（）。在组织幼儿编构故事时，要根据幼儿对这些构成因素理解、掌握、运用的难度顺序，制定活动目标。
    A

    语言、情节、人物、环境

    B

    语言、情节、人物、主题

    C

    环境、人物、情节、主题

    D

    语言、主题、人物、环境


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    编构故事是一种对幼儿具有积极意义的（）活动。

    正确答案： 创造性
    解析： 暂无解析

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