A接受学习
B启发学习
C探究学习
D发现学习
第1题:
将学习的全部内容以定论的形式呈现给学习者的学习方式称为接受学习。()
第2题:
A.论理的形式
B.证明的形式
C.定论的形式
D.论证的形式
第3题:
A.表征学习
B.发现学习
C.概念学习
D.接受学习
第4题:
网络环境下探究学习任务的设计,学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现。
第5题:
CAI课件一般采用()呈现学习内容的方式。
第6题:
在间接控制方式中,幼儿的学习方式主要是()
第7题:
学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于()。
第8题:
间接教学中幼儿的学习方式以()学习为主。
第9题:
间接教学中幼儿的学习方式是()。
第10题:
以接受学习为主
以发现学习为主
以机械学习为主
以无意学习为主
第11题:
接受学习
启发学习
探究学习
发现学习
第12题:
在接受学习方式中,学习的内容以定论的形式直接呈现给学生,学生是被动的接受者
在发现学习方式中,学习的内容主要是以问题的形式呈现在学生面前,学生是知识的发现者
接受学习方式和发现学习方式是绝对对立的,不能互补
从教学实际上看,接受学习方式和发现学习方式是相互补充、相辅相成的关系
第13题:
A.论断
B.定论
C.论证
D.定量
第14题:
接受学习是将学习的内容以定论的形式呈现给学生,学生将这些内容加以内化。()
第15题:
梅里尔从()三个方面考察教学材料的设计过程,并提出称之为“成分呈现理论”的设计过程模式。
A学习结果分类、呈现形式、规定方法
B内容、行为、方式
C学习结果分类、呈现形式、方式
D内容、呈现形式、学习结果分类
第16题:
关于学生的学习方式的说法正确的有------()
第17题:
餐饮类客户适合以下哪几类拍摄方式?()
第18题:
学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于()。
第19题:
课程“()”的特征包括课程适用于每一位学生;学习内容的多样呈现;学习反馈的多 样表达和学习方式的多样参与。
第20题:
间接教学中幼儿的学习方式()。
第21题:
以接受学习为主
以发现学习为主
以机械学习为主
以无意学习为主
第22题:
学习结果分类、呈现形式、规定方法
内容、行为、方式
学习结果分类、呈现形式、方式
内容、呈现形式、学习结果分类
第23题:
接受学习
启发学习
探究学习
发现学习
第24题: