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形式性评价与总结性评价的提出者是()。A.斯克里文B.泰勒C.布卢姆D.艾斯纳

题目
形式性评价与总结性评价的提出者是()。

A.斯克里文

B.泰勒

C.布卢姆

D.艾斯纳

相似考题

1.下列属于教学评价的方法有:___A、自评与他评B、定量评价与定性评价C、科学评价D、诊断性评价、形成性评价与总结性评价

2.根据实施评价活动的阶段不同和目的不同,可分为哪三类?()A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价B.过程性评价、形成性评价、诊断性评价C.总结性评价、全面性评价、诊断性评价D.形成性评价、过程性评价、总结性评价

3.摸底考试属于一种()。A.诊断性评价 B.形式性评价 C.总结性评价 D.以上都不对

4.根据教学评价的功能，可将其分为（ ）。A．形成性评价与总结性评价 B．常模参照评价与标准参照评价 C．配置性评价与诊断性评价 D．正式评价与非正式评价

参考答案和解析
参考答案：A
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  • 第1题：

    与量性评价相对立的评价方法是（ ）。

    A.终结性评价
    B.质性评价
    C.过程性评价
    D.总结性评价

    答案：B
    解析：
    B选项，质性评价是针对量性评价而言的。主张评价应全面反映教育现象与教学现象的真实情况，质性评价相对数字而言，是更真实、更深入地再现学生发展过程的评价。综上，B选项正确。

  • 第2题：

    根据评价的目的与评价进行的时间不同，教育评价的类型可以分为（）

    A相对评价、绝对评价与总结性评价

    B诊断性评价、形成性评价与总结性评价

    C定性评价、定量评价与诊断性评价

    D自我评价、他人评价与形成性评价


    B
    略

  • 第3题：

    多媒体课件在设计和开发之前、过程之中以及结束之后，都需要开展评估工作，评价形式有诊断性评价、过程性评价和总结性评价。具体说说每一类评价的对象与目的。


    一、需求分析： （1）CAI目标的确定； （2）教学内容的选择； （3）使用课件的对象； （4）课件的运行环境； （5）可行性分析。 二、系统设计： （1）确定分解教学目标； （2）选择教学策略； 三、脚本设计； 四、课件开发： （1）收集加工素材； （2）媒体集成； 五、评价与分析。

  • 第4题：

    根据教学评价的功能，可将其分为（ ）。
    A.形成性评价与总结性评价 B.常模参照评价与标准参照评价
    C.配置性评价与诊断性评价 D.正式评价与非正式评价


    答案：C
    解析：
    从实施教学评价的时机而言，可分为形成件评价和总结性评价；根据教学评价资料的处理方式，可分为常模参照评价和标准参照评价；从教学评价的功能看， 可分为配置性评价和诊断性评价；根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。

  • 第5题：

    20、以下哪些体育教学评价属于以评价目的为标准的评价形式（）。

    A．总结性评价

    B．形成性评价

    C．相互性评价

    D．诊断性评价


    形成性评价;总结性评价;诊断性评价

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