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瑞吉欧学前教育理论里,环境被视为儿童的()位老师。A第一B第二C第三D第四

题目
瑞吉欧学前教育理论里,环境被视为儿童的()位老师。

A第一

B第二

C第三

D第四

相似考题

1.思考瑞吉欧学前教育理论的主要观点对我国学前教育产生了哪些影响。

2.( )认为环境是“第三位老师”。A.瑞吉欧B.杜威

3.瑞吉欧教育中，开放的环境是幼儿园的第三位老师。()

4.认为环境是幼儿的“第三位老师”。()A、瑞吉欧B、杜威

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  • 第1题：

    瑞吉欧教育中幼儿园的第三位老师是()。

    A、文献档案

    B、生成课程

    C、视觉表征活动

    D、开放的环境


    正确答案：D

  • 第2题：

    瑞吉欧学前教育理论里,环境被视为儿童的第三位老师。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第3题：

    43、《儿童的一百种语言》是由著名的意大利瑞吉欧学前教育系统的创始人（）创作。


    A

  • 第4题：

    瑞吉欧学前教育理论是以意大利教育家()在小城瑞吉欧艾米利亚的学前教育实践和理论为核心而形成的.

    A蒙台梭利

    B马拉古齐

    C马基雅维利

    D马雅斯基


    参考答案：B

  • 第5题：

    .开放的环境是瑞吉欧体系的特色。瑞吉欧的教师将幼儿学校的环境称为“________” A.我们的第一位老师 B.我们的第二位老师 C.我们的第三位老师 D.我们的一大老师

    A．C

    B．A

    C．B

    D．D


    弹性计划;合作教学;档案支持;小组工作

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