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根据维果茨基的最近发展区理论,基础量必须高于目标量。()此题为判断题(对，错)。

题目
根据维果茨基的最近发展区理论,基础量必须高于目标量。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.根据()的最近发展区理论,目标量必须高于基础量。A.皮亚杰B.加德纳C.维果茨基D.斯滕伯格

2.维果茨基的“最近发展区”理论的教育启示。

3.简述维果茨基的“最近发展区”理论。

4.过程评价直接的理论基础是维果茨基的最近发展区理论和弗斯坦(feurstein)的学习经验促进理论。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    简述维果茨基的最近发展区理论。


    答案：
    解析：
    最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。维果茨基的研究表明：教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平：一种是已经达到的发展水平；另一种是儿童可能达到的发展水平，表现为“儿童还不能独立地完成任务，但在成人的帮助下，在集体活动中，通过模仿，却能够完成这些任务”。这两种水平之间的距离，就是“最近发展区”。把握“最近发展区”，能加速学生的发展。

  • 第2题：

    维果茨基的"最近发展区"理论对幼儿园课程有何影响？
    根据维果茨基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应遵循以下原则：
    （1）应正确地组织情景，创造儿童的最近发展区，也就是说，幼儿园课程的设计和实施应在儿童最近发展区的现有的发展水平（独立行为水平）与潜在的发展水平（需要帮助水平）之间，使儿童通过各种类型的互动，包括与相同水平同伴的互动、与不同水平同伴的互动以及与成人的互动等，促进自身的发展。
    （2）不仅只是去评价儿童的独立行为水平，而且能够发现儿童在各种帮助水平下的能力，这就是说，教师应该使用一种更具弹性的动态性评价技术和方法去评价儿童，包括鼓励儿童表述他们的所知，注意儿童是怎样使用为他们所提供的帮助，明确怎样的暗示是最有效的，等等。
    （3）重视教学对儿童发展的积极作用，特别强调教师在与儿童互动中应起的作用，在教学过程中教师要准确定位，扮演好"促进者"、"帮助者"的角色，指导、激励、帮助儿童，促进儿童自主发展。教师要实施鹰架教学，即一种教师为儿童提供帮助，促使其在最近发展区内发展的教学手段。为了提高鹰架教学的实效，教师应在儿童已有的认知水平的基础上扩大教学，在没有超越儿童最近发展区的前提下扩大儿童的发展。扩大，并不是加速，扩大指的是教师通过使用各种提示、重复、提供实物等手段，以儿童最近发展区内已有的受帮助行为为基线的扩展，帮助儿童发展位于较低水平的行为。
    略

  • 第3题：

    维果茨基提出了最近发展区理论（）


    正确

  • 第4题：

    维果茨基在工具理论的基础上提出了( )

    A.认知发展理论
    B.全面发展理论
    C.内化学说
    D.最近发展区

    答案：C
    解析：
    维果茨基的工具理论认为，区别人与动物最根本的东西就是工具和符号。能使用工具和符号是人的本质特征，也正是对这些工具的使用促进了社会—历史的发展。而教育的过程，就是把这些工具和符号“内化”到人自身的过程，从而产生高级的心理机能。内化学说是在工具理论的基础上的提出的。

  • 第5题：

    维果茨基的“最近发展区”理论对幼儿园课程的影响是什么？
    根据维果茨基提出的心理工具概念，幼儿园课程应该能够帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能，特别是获得语言的技能；幼儿园课程还应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景。
    根据维果茨基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景，创造儿童的最近发展区；幼儿园课程的设计和实施应不仅只是去评价儿童的独立行为水平，而且能够发现儿童在各种帮助水平下的能力；幼儿园课程的设计和实施应重视教学对儿童发展的积极作用，特别强调教师在与儿童互动中应起的作用。
    略

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