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教学过程:学生在教师的指导下,对人类已有知识、经验的认识活动,是学生改造主观世界、建构自己的理解,形成和谐、健康和全面发展的实践活动。()此题为判断题(对，错)。

题目
教学过程:学生在教师的指导下,对人类已有知识、经验的认识活动,是学生改造主观世界、建构自己的理解,形成和谐、健康和全面发展的实践活动。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为:(1)学习者具有主体性和能动性,建构着关于客观世界的知识。(2)学习是学习者的一种主动建构活动。(3)知识学习不是教师简单地向学生传递,而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。(4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会,帮助、促进学生组织自己的经验,建构自己的知识,而不是去发现本体论意义上的客观现实。()此题为判断题(对，错)。

2.发展性教学理论认为学习活动不是由教师向学生传递知识,而是学生根据自己的背景知识,建构自己知识的过程。()此题为判断题(对，错)。

3.下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是A、认识和认知活动要越过间接经验的阶段B、学习动机是学生学习的动力C、学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动D、学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程E、学习过程是一种运用学习策略的活动

4.思想政治学科的教学过程是学生在教师指导下,德、智、体、美,全面发展的过程,是教与学的过程,是教师与学生双边活动的过程,是教学和教育过程的统一。()此题为判断题(对，错)。

更多“教学过程:学生在教师的指导下,对人类已有知识、经验的认识活动,是学生改造主观世界、建构自己的理解,形成和谐、健康和全面发展的实践活动。() ”相关问题

  • 第1题：

    在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（ ）。 A．直接感知事物 B．间接经验 G．学生的实践活动 D．交往


    正确答案：B
    在教学过程中，学生对客观世界的认识主要通过书本或者前人既有的经验进行。受制于时间和精力，学生大多时候通过间接经验认识世界。 

  • 第2题：

    教学在本质上是一种()。

    A.认识活动

    B.智育活动

    C.促进学生全面发展的活动

    D.教师教和学生学的活动


    答案：A

  • 第3题：

    教师不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的“生长”，促进学生的知识建构活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是()。

    A.行为主义
    B.存在主义
    C.建构主义
    D.人本主义

    答案：C
    解析：
    建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。

  • 第4题：

    学生学习的主要特点表现为()。

    A.在教师的指导下进行

    B.以系统学习人类的间接知识经验为主

    C.以系统学习人类的直接知识经验为主

    D.是促进学生全面发展的过程


    参考答案：ABD

  • 第5题：

    在教学过程中,学生对客观世界的认识主要是通过()

    A.学生的实践活动

    B.间接经验

    C.直接感知事物

    D.交往


    参考答案：B

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