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更多“下列不符合人本主义理论对学习实质的描述有()。 ”相关问题
  • 第1题:

    强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是
    A.联结理论 B.认知理论
    C.建构主义理论 D.人本主义理论


    答案:C
    解析:

  • 第2题:

    下列选项汇中,厲于人本主义理论倡导的学习与教学方式的是

    A.生成学习
    B.结构教学
    C.自由学习
    D.程序教学

    答案:C
    解析:
    罗杰斯提出"自由学习"和"学生中心"的学习和教学观。生成学习:个人建构 理论中,维特罗克提出生成学习理论,学习是学习者主动地建构内部心理表征的 过程。结构教学:布魯纳的结构教学观。强调学习的主动性和认知结构的_f要性, 所以布魯纳主张教学的最终目标是促进学生"对学科结构的一般理解"。学科结构是指学科的基本概念、基本理论以及基本态度和方法。程序教学:行为主义。

  • 第3题:

    人本主义学习理论认为,学习的实质在于()学习
    有意义

  • 第4题:

    强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是()。


    A.联结理论

    B.认知理论

    C.建构主义理论

    D.人本主义理论

    答案:C
    解析:
    建构主义理论强调复杂情景和真实的学习任务。

  • 第5题:

    人本主义理论对教育技术领域有什么影响?
    现代教育技术发展到多媒体网络教学阶段,为融入人本主义教学思想创造了条件,这就要求在开发、设计、实施、评价、组织管理的程序化时,汲取人本主义思想的合理成分,为学生的创造学习创设科学的、人本的教学环境,促使学生有效地学习。教育技术的运用并不排斥充满人本主义色彩的教与学的环境。恰恰相反,教学媒体能够有助于提供一个学习环境,在这样一个环境中学生能够积极地参与学习过程。