混龄教育是蒙特梭利教育最明显的特点,所谓混龄教育,就是将年龄在3到6岁的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。()此题为判断题(对，错)。

混龄教育是蒙特梭利教育最明显的特点,所谓混龄教育,就是将年龄在3到6岁的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。()

此题为判断题(对，错)。

第1题：

关于混龄教育,家长找你，担心孩子跟不上，你怎么办?

答案：
解析：
我有如下看法
第一，首先对家长的担心表示理解，并安抚家长情绪,与家长建立良好关系，使家长对老师有信心。
第二，与校领导进行沟通，在条件允许的情况下，对学生合理分班，做到适龄适班教育。
第三，提升自身专业能力，尽可能照顾到每一位学生,做到因材施教。
第2题：

2. 学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是一种特殊的语言学习过程，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是整合的教育过程。

目的性和计划性;渗透性和积累性;专门的语言学习过程
第3题：

【单选题】（）是指教育者依托蒙台梭利教具将不同年龄、不同发展水平的儿童组织在一起，开展教学活动的形式。
A．小组提示
B．团体提示
C．教学组织形式
D．蒙台梭利混龄教学的组织形式

ABCD
第4题：

关于我国学前班的说法，错误的是（）
A是我国农村发展学前教育的一种重要形式
B学前班的教育目标与要求应与小学相同
C学前班的教育应以游戏活动为主
D是以学龄前1-2年的儿童为教育对象的教育组织形式

B
略
第5题：

【填空题】就是将年龄在3～6岁的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

B