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在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中,行为领域包括()个层次的目标。A.适应B.施行C.达成D.获取、同化、

题目
在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中,行为领域包括()个层次的目标。

A.适应

B.施行

C.达成

D.获取、同化、

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1.在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是( )A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域

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3.在霍恩斯坦的教学目标分类学框架中,行为领域包括()5个层次的目标。A.获取、同化、适应、施行、达成B.获取、同化、理论、施行、模式C.获取、同化、方法、施行、达成D.获取、同化、方法、模式、综合

4.在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是（ ）A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域

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  • 第1题：

    按照布卢姆的教学目标分类学说，认知领域中最高级的层次为（）。
    评价
    略

  • 第2题：

    教材里学过的教学目标分类理论不包括（）

    A．布鲁姆

    B．加涅

    C．霍恩斯坦

    D．梅瑞尔


    D

  • 第3题：

    教材里学过的教学目标分类理论，不包括（）

    A．布鲁姆

    B．加涅

    C．霍恩斯坦

    D．梅瑞尔


    梅瑞尔

  • 第4题：

    美国学者霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，全部教学目标被分为（）、情感领域、动作技能领域和行为领域四个领域。
    认知领域
    略

  • 第5题：

    7.霍恩斯坦的教学目标分类理论在布卢姆教学目标分类理论基础上扩展了（）

    A．认知领域目标

    B．情感领域目标

    C．动作技能领域目标

    D．行为领域目标


    行为领域

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