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学校领导文化的成功在于()。A.校长的课程领导B.学科组长的课程领导C.教师的课程领导D.教务主任的课程领导

题目

学校领导文化的成功在于()。

A.校长的课程领导

B.学科组长的课程领导

C.教师的课程领导

D.教务主任的课程领导

相似考题

1.教师参与课程领导的意义表现在()。A.新课程实施B.课程发展的支持促进C.教师专业发展D.学校领导文化的成功

2.教师作为课程领导者打破了传统的被动文化,教师从被动的员工变成课程领导的重要成员,与校长一起关心学校的发展,关心课程的开发设计、实施与评价。()此题为判断题(对，错)。

3.( )的课程领导职责其中包括建立任务型课程组织。A、校长B、教师C、学生

4.就学校层面而言,课程领导的层级包括()及班级的课程领导等几个层面。A.校长的课程领导B.教务主任的课程领导C.学科组长的课程领导D.年级组长的课程领导

参考答案和解析
参考答案：C
更多“学校领导文化的成功在于()。A.校长的课程领导B.学科组长的课程领导C.教师的课程领导D.教务主任 ”相关问题

  • 第1题：

    学校领导文化的成功在于( )的课程领导。

    A、校长

    B、教师

    C、学生


    参考答案：B

  • 第2题：

    影响校本课程开发的参与者因素包括教师、学校领导与（）、（）及（）和课程专家。
    管理者；学生；家长
    略

  • 第3题：

    12、课程领导的主体一般都是校长或学校领导，非领导职务的老师做不了课程领导。


    错误

  • 第4题：

    学校领导文化的成功在于()。

    A.学科组长的课程领导

    B.校长的课程领导

    C.教师的课程领导

    D.教务主任的课程领导


    参考答案：C

  • 第5题：

    （）是鼓励和支持校本课程的关键。

    A学校教师

    B学校领导

    C课程专家

    D学生


    B
    略

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