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就学校层面而言,课程领导的层级包括()及班级的课程领导等几个层面。A.校长的课程领导B.教务主任的课程领导C.学科组长的课程领导D.年级组长的课程领导

题目
就学校层面而言,课程领导的层级包括()及班级的课程领导等几个层面。

A.校长的课程领导

B.教务主任的课程领导

C.学科组长的课程领导

D.年级组长的课程领导

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1.课程设计主要涉及（ ）几个层面A、培养目标B、课程计划C、学科课程标准D、教材

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3.中小学课程领导主要有哪几个层次()。A.政府的课程领导B.课程设计C.学校的课程领导D.课程标准

4.校长课程领导的内涵主要表现为以下几个方面()。A.行政与技术层面B.伦理层面C.组织与制度层面D.教学与管理层面

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    学校领导文化的成功在于()。

    A.校长的课程领导

    B.学科组长的课程领导

    C.教师的课程领导

    D.教务主任的课程领导


    参考答案：C

  • 第2题：

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    管理者；学生；家长
    略

  • 第3题：

    1、从美术课程资源的层面分析其包括

    A．国家美术课程资源

    B．地方美术课程资源

    C．学校美术课程资源

    D．家庭美术资源


    国家美术课程资源;地方美术课程资源;学校美术课程资源

  • 第4题：

    学校领导文化的成功在于()。

    A.学科组长的课程领导

    B.校长的课程领导

    C.教师的课程领导

    D.教务主任的课程领导


    参考答案：C

  • 第5题：

    7、从美术课程资源的层面分析其包括

    A．国家美术课程资源

    B．地方美术课程资源

    C．学校美术课程资源

    D．家庭美术资源


    国家美术课程资源;地方美术课程资源;学校美术课程资源

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