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幼儿教师语言的特殊要求有( )。A、生活化B、文学化C、结构简化D、情境性

题目
幼儿教师语言的特殊要求有( )。

A、生活化

B、文学化

C、结构简化

D、情境性

相似考题

1.幼儿园语言教育内容是幼儿教师设计和实施语言教育活动的主要依据。()

2.试述幼儿教师在实践中如何提高幼儿的语言能力。

3.幼儿教师语言的特殊要求有（）。A生活化B文学化C结构简化D情境性

4.幼儿园语言教育活动要求幼儿教师必须具备较高的语言素养和教育水平。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
参考答案：ABCD
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  • 第1题：

    对普通话与幼儿教师口语关系说法正确的有（）

    A．普通话是幼儿教师的职业语言

    B．普通话是幼儿教师有声教学手段

    C．幼儿教师的普通话是幼儿模仿的对象和学习的典范

    D．准确、流畅地运用普通话，是拥有良好的口语表达能力的前提


    B

  • 第2题：

    3、对普通话与幼儿教师口语关系说法正确的有（）

    A．普通话是幼儿教师的职业语言

    B．普通话是幼儿教师有声教学手段

    C．幼儿教师的普通话是幼儿模仿的对象和学习的典范

    D．幼儿教师学好普通话，熟练、准确、流畅地运用普通话，是拥有良好的口语表达能力的前提


    普通话是幼儿教师的职业语言;普通话是幼儿教师有声教学手段;幼儿教师的普通话是幼儿模仿的对象和学习的典范;幼儿教师 学好普通话，熟练、准确、流畅地运用普通话，是拥有良好的口语表达能力的前提

  • 第3题：

    36、幼儿教师要使语言简短浅显，必须模仿幼儿的“娃娃腔”。


    错误

  • 第4题：

    幼儿教师教学用语言语规范即可，非言语规范不重要。


    正确

  • 第5题：

    幼儿教师要使语言简短浅显，必须模仿幼儿的“娃娃腔”。


    错误

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