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幼儿教师语言的特殊要求有（）。A生活化B文学化C结构简化D情境性
题目
幼儿教师语言的特殊要求有（）。
A生活化
B文学化
C结构简化
D情境性
相似考题
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第1题：
幼儿教师在组织幼儿活动时语言要生活化。()此题为判断题(对，错)。
正确答案:√
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第2题：
幼儿教师有较大的自主权是说幼儿教师可以自己定（ ）。
答案：B,C,D解析：教师劳动对象的特点和教师劳动的创造性决定幼儿教师有相当大的自主权，如具体教育目标的设定、教育内容和课程的选择、教育活动的方式等。 -
第3题：
儿童文学对语言有特殊要求：（）；（）；再次要规范优美，避免语言上的随意和粗鲁化。
正确答案:首先得通俗易懂，深入浅出；其次简短精练，切忌长句 -
第4题：
简述儿童文学对语言的特殊要求？
正确答案: （1）一定通俗易懂，深入浅出。
（2）语言一定要简洁、精炼，切记长句。
（3）儿童文学的语言要优美规范，避免随意性和粗鲁性。 -
第5题：
论述文学语言的特殊要求是什么？
正确答案: 1.形象性。就是强调作家进行文学创作时要自觉调动发挥语言的唤起表象的功能，展开具体的刻画描写，状物摹形，绘声绘色，来完成塑造艺术形象的任务。形象性的文学语言，重在通过刻画描写以展现事物、现象的形态特征和内在神韵，力求具体、恰当、鲜明、生动，积极营造如在眼前、镜像逼真的艺术效果。
2.含蓄性。不仅在于表达的曲折委婉，更在于涵义的深厚丰富。因此，作家进行文学创作就应该充分拓展、挖掘语言的内涵和外延，增强语言的内在张力，在表层字面意义之外包容进更为丰厚的内在深层意义。
3.情感性。文学语言的情感性，蕴含在语言所构成的意象和语言表达的形式之中，主要是通过词语、句式、语调等方面体现出来的。 -
第6题：
谈谈你对幼儿教师语言艺术的作用的认识。
正确答案:（1）教师语言对幼儿语言发展的影响
（2）教师语言对幼儿认知发展的影响
（3）教师语言对幼儿情感态度形成的影响 -
第7题：
在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于（）
- A、语言激励法
- B、材料吸引法
- C、表演法
- D、暗示法
正确答案:A -
第8题：
填空题幼儿教师对幼儿的评语应多以（）性语言为主。正确答案： 鼓励解析： 暂无解析 -
第9题：
名词解释题幼儿教师的非语言策略正确答案： 不以语言为载体传达信息的策略，主要包括体态语策略、表情策略两个方面。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题导游语言的适应性是指导游语言必须适应一定的（ ）。A导游服务对象
B导游服务环境
C语言环境
D特殊要求
正确答案： C,B解析：
导游语言的适应性体现在以下几个方面：①根据游客特征灵活运用语言表达方式，即导游语言必须适应一定的导游服务对象；②根据不同情况灵活运用语言表达方式，即导游语言必须适应一定的导游服务环境。 -
第11题：
问答题简述儿童文学对语言的特殊要求？正确答案： （1）一定通俗易懂，深入浅出。
（2）语言一定要简洁、精炼，切记长句。
（3）儿童文学的语言要优美规范，避免随意性和粗鲁性。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题论述文学语言的特殊要求是什么？正确答案： 1.形象性。就是强调作家进行文学创作时要自觉调动发挥语言的唤起表象的功能，展开具体的刻画描写，状物摹形，绘声绘色，来完成塑造艺术形象的任务。形象性的文学语言，重在通过刻画描写以展现事物、现象的形态特征和内在神韵，力求具体、恰当、鲜明、生动，积极营造如在眼前、镜像逼真的艺术效果。
2.含蓄性。不仅在于表达的曲折委婉，更在于涵义的深厚丰富。因此，作家进行文学创作就应该充分拓展、挖掘语言的内涵和外延，增强语言的内在张力，在表层字面意义之外包容进更为丰厚的内在深层意义。
3.情感性。文学语言的情感性，蕴含在语言所构成的意象和语言表达的形式之中，主要是通过词语、句式、语调等方面体现出来的。解析： 暂无解析 -
第13题：
幼儿园语言教育活动要求幼儿教师必须具备较高的语言素养和教育水平。()此题为判断题(对，错)。
正确答案:√
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第14题：
试述幼儿教师在实践中如何提高幼儿的语言能力。答案：解析：(I)有目的、有计划的幼儿园语言教育活动是发展幼儿言语能力的重要途径。幼儿园的语言教育活动，是根据《幼儿园工作规程》精神，有目的、有计划地对幼儿施加影响。在幼儿园的语言活动中，要求幼儿发音正确，用词恰当，句子完整，表达清楚、连贯，并及时帮助幼儿纠正语音；要运用有效的教学方法，调动幼儿说话的积极性，并给予反复练习的机会，以及做出良好的示范，促进幼儿语言的发展和言语的规范化。 (2)创设良好的语言环境，提供幼儿交往的机会。生活是语言的源泉，因此，要组织丰富多彩的活动，使幼儿广泛地认识周围环境，扩大眼界，丰富知识面，增长词汇。同时，要给他们提供更多的交往机会，尤其是和小朋友的交往，并重视幼儿在交往中用词的准确和说完整的句子。当孩子“见多识广”语言自然也就丰富了。
(3)把言语活动贯穿于幼儿的一日活动之中。幼儿园专门的语言活动时间是有限的，教师还应在日常生活中来培养幼儿的言语能力。
(4)教师良好的言语榜样。在平时的教育活动中，教师要坚持说普通话，尽量做到吐字清晰、正确，潜移默化地去影响幼儿的语言发展。
(5)注重个别教育。由于每个幼儿的个性特征和智力水平都存在着差异，言语的积极性和驾驭语言的能力也不一样。因此，教师在教育活动中，不可忽视对幼儿的个别教育。 -
第15题：
儿童文学语言的特殊要求是什么？
正确答案:儿童文学的接受对象是儿童，因此对语言有自己的特殊要求。首先得通俗易懂，深入浅出。因为孩子年龄小，识的字少，理解能力也有限。其次，儿童文学的语言还要简短精练，切忌长句。原因不但在于短句的语法关系一般比较简单，容易理解，而且也因为短句更适宜于表现活泼的、跃动的、更贴近于儿童天性的人和事。再次，儿童文学的语言要规范优美，避免语言上的随意性和粗鲁化。因少年儿童正处于成长发育期，他们阅读文学作品，兼有一个学习语言，提高语言表达能力的任务。所以儿童文学作家更应注意语言的规范和优美，在语言的使用上，有意识地承担起维护祖国语言健康美和纯洁美的责任。 -
第16题：
幼儿教师对幼儿的评语应多以（）性语言为主。
正确答案:鼓励 -
第17题：
幼儿教师语言的（）性是指教师的语言应当充满情感的色彩。
正确答案:情感 -
第18题：
幼儿教师的非语言策略
正确答案:不以语言为载体传达信息的策略，主要包括体态语策略、表情策略两个方面。 -
第19题：
幼儿教师良好的个性修养主要包括“富有爱心、责任心、耐心和细心”以及“衣着得体，语言健康，举止文明”。
正确答案:正确 -
第20题：
多选题幼儿教师语言的特殊要求有（）。A生活化
B文学化
C结构简化
D情境性
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题儿童文学对语言有特殊要求：（）；（）；再次要规范优美，避免语言上的随意和粗鲁化。正确答案： 首先得通俗易懂，深入浅出,其次简短精练，切忌长句解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题儿童文学语言的特殊要求是什么？正确答案： 儿童文学的接受对象是儿童，因此对语言有自己的特殊要求。首先得通俗易懂，深入浅出。因为孩子年龄小，识的字少，理解能力也有限。其次，儿童文学的语言还要简短精练，切忌长句。原因不但在于短句的语法关系一般比较简单，容易理解，而且也因为短句更适宜于表现活泼的、跃动的、更贴近于儿童天性的人和事。再次，儿童文学的语言要规范优美，避免语言上的随意性和粗鲁化。因少年儿童正处于成长发育期，他们阅读文学作品，兼有一个学习语言，提高语言表达能力的任务。所以儿童文学作家更应注意语言的规范和优美，在语言的使用上，有意识地承担起维护祖国语言健康美和纯洁美的责任。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题谈谈你对幼儿教师语言艺术的作用的认识。正确答案： （1）教师语言对幼儿语言发展的影响
（2）教师语言对幼儿认知发展的影响
（3）教师语言对幼儿情感态度形成的影响解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题幼儿教师语言的（）性是指教师的语言应当充满情感的色彩。正确答案： 情感解析： 暂无解析