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教师可以通过( )等方式帮助幼儿扩展词汇量,培养他们自觉获取语言材料的能力。A、在上下文中理解和学习新词B、通过专门介绍概念的书籍来学习归类的词汇C、在语言文学活动中掌握和运用新词D、背诵和记忆的方式

题目
教师可以通过( )等方式帮助幼儿扩展词汇量,培养他们自觉获取语言材料的能力。

A、在上下文中理解和学习新词

B、通过专门介绍概念的书籍来学习归类的词汇

C、在语言文学活动中掌握和运用新词

D、背诵和记忆的方式

相似考题

1.下列哪项是幼儿园文学活动的目标()?A.提高幼儿对语言多样性的认识B.培养他们自觉获取语言材料的能力C.培养幼儿善于倾听的技能D.提高幼儿灵活而富有创造性地运用语言的能力

2.教师可以通过示范、讲解、练习和语言提示等方法，帮助幼儿掌握建构的技巧和方法。()

3.（）通过对实物的观察进行描绘，可以使幼儿自觉地去注意周围生活中感兴趣的事物，帮助幼儿提升观察能力和专注能力。

4.语言文学活动中的教学,是与幼儿的“听”紧密联系在一起的。这体现了文学活动的()教育目标。A.提高儿童对语言多样性的认识B.培养幼儿善于倾听的技能C.培养他们自觉获取语言材料的能力D.提高幼儿灵活而富有创造性地运用语言的能力

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  • 第1题：

    向幼儿展示成熟的语言，扩展幼儿的词汇量，培养幼儿善于倾听的技能和增加认字量都是幼儿园文学活动的语言教育目标。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第2题：

    关于表演游戏的指导，不恰当的是（）。

    A．依据幼儿兴趣和年龄特点，选取表演素材

    B．通过编制练习性游戏帮助幼儿熟悉作品和提升表演技能

    C．可以采取教师旁白，即教师是导演，幼儿是演员的方式

    D．通过提问丰富幼儿角色表演语言


    可以采取教师旁白，即教师是导演，幼儿是演员的方式

  • 第3题：

    1、关于学前儿童文学活动目标的描述，以下哪个是正确的？

    A．欣赏文学作品，感受文学的语言美、情感美、形式美

    B．学习准确、生动、优美的文学语言表达，扩展词汇量和句型量

    C．培养幼儿善于倾听的技能

    D．鼓励幼儿创造性地运用语言

    E．提高幼儿灵活运用语言的能力


    1.向学前儿童展示成熟的语言，扩充学前儿童的词汇量。 2.培养学前儿童善于倾听的技能。 3.鼓励学前儿童创造性地运用语言，提高儿童灵活运用语言的能力。 4.培养学前儿童对文学作品的兴趣，发展儿童的艺术想象力和审美能力。

  • 第4题：

    教师可通过表演、创编、绘画、游戏等方式引导幼儿扩展讲述经验。


    ABCD

  • 第5题：

    下列关于幼儿故事的作用表述不正确的是（）

    A．故事能陶冶幼儿性情，培养他们高尚的情操

    B．故事能开阔幼儿视野，增长知识

    C．故事能发展幼儿语言能力

    D．故事能帮助幼儿识字


    D、故事能帮助幼儿识字

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