下列四种方法中，哪一种不是外部参照分析常用的数据收集方法()A.设计对比组、实验组的教学实验，并对实验数据进行统计分析B.到毕业生所在的工作单位了解、访谈或问卷调查收集数据，了解他们对毕业生的意见和对学校教学工作的改进意见，并进行数据分析C.进行专家访谈，了解专家关于社会目前及未来发展对人才的需求的观点和意见，并进行有关的数据分析D.对毕业生做跟踪访谈、问卷调查;听取他们的感受和对学校教育的意见和建议，并进行数据分析

第1题：

下列四种方法中，哪一种不是外部参照分析常用的数据收集方法（）

A设计对比组、实验组的教学实验，并对实验数据进行统计分析

B到毕业生所在的工作单位了解、访谈或问卷调查收集数据，了解他们对毕业生的意见和对学校教学工作的改进意见，并进行数据分析

C进行专家访谈，了解专家关于社会目前及未来发展对人才的需求的观点和意见，并进行有关的数据分析

D对毕业生做跟踪访谈、问卷调查；听取他们的感受和对学校教育的意见和建议，并进行数据分析

第2题：

对问题的性质作出判断，以便确定该问题是否通过教学设计的途径加以解决的方法是（）。

A考夫曼的系统分析方法

B内部参照需要分析方法

C外部参照需要分析方法

D问题的性质分析

第3题：

消费者使用护肤品前后效果图对比，使用的方法是：

A．随机对比实验

B．事前事后对比实验

C．控制组同实验组对比实验

D．有控制组的事前事后

第4题：

一幼儿园教师在唱歌教学活动中运用“节奏游戏”来提高幼儿的唱歌能力的实验，采取如下实验方法：她将自己所带的班级作为实验组，将另一平行班作为控制组，先在实验组的唱歌教学中运用“节奏游戏”的方法，完成预定的各种“节奏游戏”活动后，对两个组的幼儿的唱歌能力同时进行测定，通过对两个组后测成绩的比较来检验假设。该实验设计有何优缺点？
1.这种实验设计的优点：由于运用了比较组，对被试自身的成熟和与自变量操纵有关的原有的经验进行了一定的控制，使两组在后测中表现出的差异能在一定程度上归因于自变量的操纵。
2.该种实验设计的缺陷：由于没有随机选择和分配被试，使之对来自被试自身的无关变量不能完全消除，同时因缺乏前测，不能对被试在实验前后的变化进行确定，也使结论的说服力受到影响。
略

第5题：

常用的实验操作方式

A．事前事后对比实验

B．控制组同实验组对比实验

C．有控制组的事前事后对比实验

D．随意对比实验