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广义的课程资源指形成课程的直接因素来源,狭义的课程资源,只有利于实现课程目标的各种因素。()此题为判断题(对,错)。

题目
广义的课程资源指形成课程的直接因素来源,狭义的课程资源,只有利于实现课程目标的各种因素。()

此题为判断题(对,错)。


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  • 第1题:

    课程有狭义和广义之说。狭义课程泛指一门课;广义课程是指()。


    教学科目及其内容按照一定的结构和顺序组合起来的一种体系

  • 第2题:

    历史课程资源是指有利于历史课程目标实现的各种因素的总和,这其中既包括物质的,也包括人力的;既包括校内的,也包括校外的;既包括传统的教科书、图书资料,也包括现代的网络、科技成果。你认为选择和利用历史课程资源应遵循的原则是

    A.目标性原则

    B.基础性原则

    C.思想性原则

    D.可行性原则


    C

  • 第3题:

    课程资源是指所有有利于实现课程目标,促进教师专业成长和学生有个性的全面发展的各种资源。在周末,班主任李老师带着班里的同学参观了本市的自然科学博物馆。这属于()。

    A.校内课程资源

    B.校外课程资源

    C.文字性课程资源

    D.教授化课程资源


    各种因素

  • 第4题:

    8、课程有狭义和广义之说。狭义课程泛指一门课;广义课程是指()。


    教学科目及其内容按照一定的结构和顺序组合起来的一种体系

  • 第5题:

    下列关于课程资源的说法错误的有() A.教师和学生不是课程资源 B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程 C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源 D.对教师而言,课程资源指的是课程标准和教科书

    A.教师和学生不是课程资源

    B.学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程

    C.凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源

    D.对教师而言,课程资源指的是课程标准和教科书


    教师和学生不是课程资源;学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程;对教师而言,课程资源指的是课程标准和教科书