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“十年树木,百年树人”反映了教师劳动的( )A、复杂性B、主导性C、迟效性D、创造性

题目
“十年树木,百年树人”反映了教师劳动的( )

A、复杂性

B、主导性

C、迟效性

D、创造性

相似考题

1.“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（ ）。A．连续性B．创造性C．主体性D．长期性

2.“十年树木百年树人”反映了教师劳动的__________。

3.“十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（　　）。 A.主体性 B.创造性 C.连续性 D.长期性

4.“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的__________。

参考答案和解析
参考答案：C
更多““十年树木,百年树人”反映了教师劳动的( ) ”相关问题

  • 第1题：

    “十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（　　）

    A.主体性
    B.创造性
    C.连续性
    D.长期性

    答案：D
    解析：
    十年与百年都是表示时间长度的数量词，这是一个长期性的指代。虽然教师的工作也具有持续性，但是持续性是从教师工作特点这个角度考虑的，而长期性则是依据学生成长过程的渐进性得来的，二者有所不同，请注意体会和区分。

  • 第2题：

    “十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（ ）

    A.连续性
    B.复杂性
    C.主体性
    D.长期性

    答案：D
    解析：
    题干的描述体现的是教师劳动的长期性的特点。

  • 第3题：

    十年树木，百年树人，体现了教师劳动的什么特点？


    长期性

  • 第4题：

    “十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的（）。
    A.连续性
    B.创造性
    C.主体性
    D.长期性


    答案：D
    解析：
    教育是一项长期的工作，往往并不能起到立竿见影的效果。“十年树木，百年树人”是对教育长期性特点最生动的说明。

  • 第5题：

    “十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动特点具有

    A．连续性

    B．创造性

    C．长期性

    D．合作性


    长期性

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