教师的生涯发展是()。A.有递进和阶段性的B.无生涯发展的C.没有确定方向的D.重复和循环的

第1题：

第2题：

休伯曼的教师职业生涯周期理论是怎样划分教师发展阶段的？
（1）入职期，时间在第1-3年。
（2）稳定期，时间大约在工作后的第4-6年。
（3）实验和歧变期，大约在工作后第7-25年。
（4）重新估价期。
（5）平静和关系疏远期，时间在第26-33年左右。
（6）保守和抱怨期，这一时期的教师大约50～60岁。
（7）退休期，时间在工作后的第34-40年前后。
略

第3题：

体育教师的职业发展是体育教师职业生涯的永恒主体，提升体育教师的职业能力是体育教师的终身追求。

第4题：

司德菲在他人研究的基础上，提出教师生涯的人文发展模式，他将教师的发展划分为4个阶段。

A对

B错

第5题：

体育教师的职业发展是体育教师职业生涯的永恒主题，提升体育教师的职业能力是体育教师的终身追求。