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培养德、智、体、美全面发展的人作为教育目的,在历史上不同国家和地区,体现了普世的教育目的价值追寻,它是有其深刻的思想渊源的。()此题为判断题(对，错)。

题目
培养德、智、体、美全面发展的人作为教育目的,在历史上不同国家和地区,体现了普世的教育目的价值追寻,它是有其深刻的思想渊源的。()

此题为判断题(对，错)。

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1.我国1982年宪法中对教育目的的表述是：国家培养青年、少年、儿童 在 【 】A.品德、智力、体质等方面全面发展B.德、智、体等方面全面发展C.德、智、体、美等方面全面发展D.德、智、体、美、劳等方面全面发展

2.我国教育目的的精神实质是 （　　）A 、 以儒家思想作为理论基础 B 、 社会主义—我国教育性质的根本所在 C 、 使受教育者德、智、体、美等方面全面发展 D 、 注重提高全民族素质 E 、 为经济建设和社会的全面发展进步培养各级各类人才

3.（　　）是培养全面发展的人的根本途径。A.教育与生产劳动相结合B.德、智、体、美全面发展C.提升道德品质D.提升智力

4.教师在教育过程中要实施德、智、体、美、劳等多种教育，完成多种多样的教学任务，培养德、智、体、美、劳等全面发展的人。这表明教师的劳动具有( )。A.复杂性 B.长期性 C.创造性 D.广延性

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  • 第1题：

    落实我国教育目的必须正确处理好几个关系，具体不包括( )


    A.教育目的与培养目标的关系

    B.德、智、体、美诸育之间的关系

    C.全面发展与因材施教的关系

    D.全面发展与职业定向的关系

    答案：A
    解析：
    落实我国教育目的必须正确处理的几个关系：(1)教育目的与教育目标的关系；(2)德、智、体、美诸育之间的关系；(3)全面发展与因材施教的关系；(4)全面发展与职业定向的关系。

  • 第2题：

    我国教育目的的核心精神是（），培养德、智、体全面发展的社会主义（）。
    培养有社会主义觉悟有文化的劳动者；建设者和接班人
    略

  • 第3题：

    我国教育目的的基本要求是（）。

    A．坚持人才培养的社会主义性质

    B．培养德、智、体、美等方面全面发展的人才

    C．坚持教育与生产劳动和社会实践相结合

    D．据不同时期社会发展的要求，突出强调某些方面的素质。


    坚持人才培养的社会主义性质;培养德智体美等方面全面发展的人才;坚持教育与生产劳动和社会实践相结合;根据不同时期社会发展的要求，突出强调某些方面的素质

  • 第4题：

    我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括（）

    A促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展

    B促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展

    C促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展

    D促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展


    D
    略

  • 第5题：

    我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括（）

    A促进幼儿德，智，体，美诸方面的全面发展

    B促进幼儿智，德，体等诸方面的全面发展

    C促进幼儿美，体，智，德诸方面的全面发展

    D促进幼儿体，智，德，美诸方面的全面发展


    D
    略

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