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解读孩子、研读教材、探寻教法与学法依旧是教研恒定的内容核心。()此题为判断题(对，错)。

题目
解读孩子、研读教材、探寻教法与学法依旧是教研恒定的内容核心。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.教法学法是为教学内容服务的,有效的设计有利于营造良好的课程氛围,同理可推,教法学法的探究也是基于对幼儿的解读与教材的理解,再好的教学方法也需要经幼儿年龄特点来诠释。()此题为判断题(对，错)。

2.教研活动主要研究的内容有解读幼儿、钻研教材和探究教学教法。()此题为判断题(对，错)。

3.说课的主要内容有（）。 A.说教材 B.说教法 C.说学法 D.说程序 E.说课标

4.研读教材不能脱离解读孩子,幼儿年龄段之间、个体发展之间不存在明显差异,所以研究的针对性反映在对幼儿年龄特征的认识与把握,否则,实施的教材同样不具有生命力。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    备课的内容主要有（ ）

    A.备课程标准
    B.备教材
    C.备学生
    D.备教法
    E.备学法

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第2题：

    【单选题】备课的内容有课程标准,教材,（),教法,学法。

    A．教师

    B．学生

    C．课程要求

    D．课程目标


    了解学生

  • 第3题：

    10、说课的主要评价指标包括（） A.说教材 B.说教法和学法 C.说学情 D.说教学过程

    A．说教材

    B．说教法和学法

    C．说学情

    D．说教学过程


    ABCD

  • 第4题：

    1.对教材特点的分析包括： 。（单选） ①分析教材的教法特点、学法特点 ②分析教材的属性、技术特点与运动负荷特点。 ③分析教材的教学步骤特点和诱导练习


    ABC

  • 第5题：

    25、在分析单元教材教法时，应该先研读教材再研读课标。


    正确

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