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对0－3岁孩子的家长介绍教养知识和幼儿园情况的方法包括()。A、问卷调查法B、家访法C、宣传法D、参观观摩法

题目
对0－3岁孩子的家长介绍教养知识和幼儿园情况的方法包括()。

A、问卷调查法

B、家访法

C、宣传法

D、参观观摩法

相似考题

1.0－3岁孩子的家长和幼儿园相互沟通信息的方法包括()。A、问卷调查法B、家访法C、多媒体沟通D、参观观摩法

2.0－3岁儿童家庭与幼儿园合作的内容中包括了以()为核心的教育研究。A、家长B、儿童C、幼儿园D、社区

3.0－3岁儿童家庭与幼儿园合作的内容中包括了以( )为核心的活动教育。A、家长B、儿童C、幼儿园D、社区

4.0－3岁儿童家庭与幼儿园合作的内容中包括了以()为核心的亲职教育。A、家长B、儿童C、幼儿园D、社区

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  • 第1题：

    学前儿童家长的教育方式中,父母的()对孩子的影响是间接的。

    A.教养类型

    B.教养方式

    C.教养手段

    D.教养技巧


    参考答案：A

  • 第2题：

    0－3岁婴幼儿保育与教育活动的教育主体有()。

    A.早教教师

    B.教养人

    C.幼儿园

    D.学校


    正确答案：AB

  • 第3题：

    3岁小儿，每天去幼儿园的途中经常哭闹，喜欢在家由外婆看管，家长对此比较适宜的做法是

    A.耐心讲孩子去幼儿园的好处

    B.让孩子在家

    C.不管孩子的哭和闹

    D.哭闹时打孩子

    E.家长用糖果哄孩子


    正确答案：A

  • 第4题：

    0－3岁儿童家庭和幼儿园合作关系是怎样的?0－3岁儿童家庭和幼儿园合作共育地评价指标是什么?


    参考答案：0-3岁儿童家庭和幼儿园合作关系：在0-3岁儿童家园合作教育中幼儿园处于主导地位，在相互尊重、平等的条件下引领家庭共同提高育儿技能的伙伴关系。家庭仍是0-3岁儿童的主要生活场所和受教育的场所，家长是最主要、最直接的施教者，幼儿园的主导作用需要依赖家长的主动寻求和配合才能得以实现。
    0-3岁儿童家庭和幼儿园合作共育地评价指标：(1)客观真实地了解幼儿的家庭教育情况。(2)理论结合实际，分析教育问题。(3)将解决问题的过程作为提高家长教育能力的过程，不仅给出具体的教育策略，还与家长进行细致地分析，帮助家长学习从儿童身心发展的特点、规律出发来分析和解决问题。(4)发挥家庭的主体作用。

  • 第5题：

    《幼儿园教师专业标准》中“幼儿保育和教育知识”的内容不包括:()。

    A.熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则。

    B.熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。

    C.了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法。

    D.了解中国教育基本情况。


    正确答案：D

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