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特殊儿童家长面临的精神压力有()。A、自身对特殊儿童的错误看法B、外界对特殊儿童及其家庭的看法C、来自家庭内部的压力D、来自家庭经济的压力

题目
特殊儿童家长面临的精神压力有()。

A、自身对特殊儿童的错误看法

B、外界对特殊儿童及其家庭的看法

C、来自家庭内部的压力

D、来自家庭经济的压力

相似考题

1.特殊儿童的家长自身应如何面对孩子带来的各种挑战?

2.学前特殊儿童教育的意义包括()A、促进特殊儿童的健康成长B、帮助家长更好地认识自己的孩子，教育孩子C、使有障碍的特殊儿童成为正常儿童D、增加社会承担的特殊教育和残疾福利费用E、有利于我国物质文明的建设

3.下列关于学前特殊儿童教育的意义正确的论述是()A、使有障碍的特殊儿童成为正常儿童B、帮助家长更好地认识自己的孩子，教育孩子C、增加社会承担的特殊教育和残疾福利费用D、促进特殊儿童的健康成长E、有利于我国物质文明的建设

4.学前特殊儿童教育的意义不包括()A、促进特殊儿童的健康成长B、帮助家长更好地认识自己的孩子，教育孩子C、使有障碍的特殊儿童成为正常儿童D、增加社会承担的特殊教育和残疾福利费用E、有利于我国物质文明的建设

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  • 第1题：

    将特殊儿童安置在何种教育形态中，起决定性作用的是（）

    A特殊儿童的特点

    B学前教育机构的特点

    C师资的特点

    D特殊儿童家长的观念


    A
    略

  • 第2题：

    具体选择哪种学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑（）

    A当地的风俗习惯

    B特殊儿童的特点

    C学前教育机构的特点

    D师资特点以及特殊儿童家长的观念


    A
    略

  • 第3题：

    17、特殊儿童家长，在刚刚诊断出自己的孩子是一名特殊儿童时，内心是崩溃的，如果家长不能够尽早调整自己的心态，将不利于特殊儿童的健康成长，也不利于家庭的正常运转，容易形成恶性循环。


    正确

  • 第4题：

    学前特殊儿童教育有助于家长正确认识孩子的特殊需要，体现的是这种教育（）

    A对特殊需要儿童成长的意义

    B对特殊需要儿童的家庭的意义

    C对社会发展的意义

    D对特殊需要儿童所在学校的意义


    B
    略

  • 第5题：

    试论学前特殊儿童一体化教育中教师与家长的作用。
    （1）教师作用
    ①发现和诊断班级内的特殊儿童。
    ②教给儿童日常交往的技能。
    ③制订和执行个别化教育方案。
    ④组织协调其他人员教育特殊儿童。
    （2）家长作用，家长在特殊儿童的教育中扮演着重要的角色
    ①提供有关特殊儿童的发展情况。
    ②参与个别化教育方案的制订和实施。
    ③提供丰富多彩的家庭教育环境。
    ④做好家庭中其他成员的工作。
    略

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