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小学班级非正式群体可满足学生对社会性情感的需求。()此题为判断题(对，错)。

题目
小学班级非正式群体可满足学生对社会性情感的需求。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.班级中的小学生正式群体与非正式群体之间的关系可归结为一致型、冲突型和()。A、玩乐型B、学习型C、功利型D、偏移型

2.班级中非正式群体对学生的发展起的都是正面影响。

3.班级中非正式群体对学生的发展产生的都是正面影响。

4.小学生情绪情感成熟的体现是社会性成分不断增加。 （）

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  • 第1题：

    班级中的正式群体对学生的发展起着正面的影响，非正式群体对学生的发展起着负面的影响。（ ）


    答案：错
    解析：
    正式群体一般起到积极作用，非正式群体对学生的影响并不都是消极的。

  • 第2题：

    简述小学班级中非正式群体的类型。
    玩乐型、学习型、功利型、违规型和人际吸引型
    略

  • 第3题：

    【判断题】非正式群体可以满足员工个体的社会性需求。

    A．Y.是

    B．N.否


    正确

  • 第4题：

    应如何看待小学班级中非正式群体对小学生成长的影响？
    （1）能够提供小学生相互支持的社会基础，为小学生的成长提供独特的不可替代的成长空间；
    （2）常常还是小学生获得一些课程以外的知识的重要来源；
    （3）能够满足对小学生社会性情感等多方面的需求；
    （4）对小学生个性形成和发展有着特殊的影响；
    （5）对小学生的发展也可能产生负面的影响。
    略

  • 第5题：

    【多选题】非正式群体对学生成长的影响有（）。

    A．能够提供小学生相互支持的社会基础

    B．常常是小学生获得一些课程以外知识的重要来源

    C．能够满足对小学生社会性情感等多方面的需求

    D．对小学生个性形成和发展起着特殊的影响


    积极影响（正向作用）： 1、能够提供小学生相互支持的社会基础，为小学生提供独特的不可替代的成长空间； 2、常常是小学生获得一些课程以外知识的重要来源；（“生活世界”的知识） 3、能够满足对小学生社会性情感等多方面的需求；（平等交往、道德感、美感） 4、对小学生个性形成和发展起着特殊的影响。（为儿童提供支持性和保护性环境，促使儿童形成并保持自己的个性） 非正式群体的消极影响（负向作用）也很明显。

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