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()是儿童学习的动力,我们必须珍惜、引导、培养、切忌把成人的愿望强加给儿童。A兴趣B毅力C习惯D关爱

题目
()是儿童学习的动力,我们必须珍惜、引导、培养、切忌把成人的愿望强加给儿童。

A兴趣

B毅力

C习惯

D关爱

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1.杜威批评传统教育,只是自上而下地把成人的标准、成人所制定的教材与教法强加给正在成长的儿童,所强加给儿童的东西超出了儿童的经验范围()此题为判断题(对，错)。

2.终身教育思想提出的终身学习则要求在学前阶段的主要任务是培养儿童学习的兴趣、愿望、积极的情感和态度。()

3.引导儿童分配和扮演游戏角色包括：A、帮助儿童明确游戏的主题B、帮助儿童明确自己扮演的游戏角色C、引导儿童学习分配各种游戏角色D、引导儿童学习扮演各种游戏角色E、引导儿童通过协商轮流扮演游戏角色

4.学前儿童智育的内容包括()。A、引导儿童掌握生活中的一些简单知识，初步形成对一些事物的基本概念B、发展儿童的智力C、发展儿童的口头语言D、培养儿童的求知欲和学习的积极性

参考答案和解析
参考答案：A
更多“()是儿童学习的动力,我们必须珍惜、引导、培养、切忌把成人的愿望强加给儿童。 ”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童美术教育总目标是()。

    A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，培养他们对美的敏感性。

    B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受，培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力，促进其人格的完善。

    C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩图等艺术语言表现自我和事物的运动变化，培养其审美表现和创造能力。


    正确答案：ABC

  • 第2题：

    儿童与成人在第二语言习得方面存在不同，以下哪些表述是正确的？

    A．儿童的模仿能力、记忆能力都比成人强。

    B．儿童的语言学习是潜意识的，不属于自觉的认知活动。

    C．心理因素对成人的影响要大于儿童。

    D．儿童比成人更容易习得第二语言。


    儿童的模仿能力、记忆能力都比成人强。;儿童的语言学习是潜意识的，不属于自觉的认知活动。;心理因素对成人的影响要大于儿童。

  • 第3题：

    儿童心理发展中出现的“危机”是由于（）。

    A．儿童无法理解成人的要求

    B．成人对儿童提出过多的要求

    C．成人没有正确引导儿童

    D．儿童心理发展迅速导致的心理不适应


    儿童心理发展迅速导致的心理不适应

  • 第4题：

    下列属于学前儿童美术教育总目标的是______。

    A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，培养他们对美的敏感性;

    B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受，培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力，促进其人格的完善;

    C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型，色彩，构图等艺术语言表现自我和事物的运动变化，培养其审美表现和创造能力。


    正确答案：ABC

  • 第5题：

    22、学前儿童健康教育能够引导儿童关注公共卫生，珍惜自身健康，体现的价值是（）

    A．谋求儿童身体健康

    B．推进儿童智力发展

    C．提高儿童道德水准

    D．促进儿童心理发展


    B 解析：学前儿童健康教育的内涵：根据学前儿童身心发展的特点，提高学前儿童健康认识，改善学前儿童健康态度，培养学前儿童健康行为，保持和促进学前儿童健康的系统的教育活动。

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