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教师可引导儿童用多种方式来表达自己的审美感受。()此题为判断题(对，错)。

题目
教师可引导儿童用多种方式来表达自己的审美感受。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.教师在精神环境的创设方面尤其注意:()A、教师应以亲切的语言、赞赏的目光、友善的态度、平等的身份与儿童交往B、理解儿童的各种需要C、允许儿童表达自己的想法和建议D、教师还应创设良好的班级气氛E、引导儿童的人际交往

2.学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动设计包含哪几个环节?()A、运用多种方式引出活动主题B、引导学前儿童重返观察认知对象C、组织学前儿童自由表达、表现自己的额认知体验D、引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范

3.学前儿童科学教育材料的选择与投放,离不开教师的引导作用,主要体现为()A.为儿童选择合适的材料B.引导儿童以自己的方式记录、表达对材料的感知C.耐心等待,满足儿童与材料充分互动的需要D.教师用演示替代孩子的操作。

4.儿童百种语言由意大利瑞吉欧提出,意味着儿童用100(多种)不同的方式或符号系统来表达他们的态度。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
参考答案：√
更多“教师可引导儿童用多种方式来表达自己的审美感受。() ”相关问题

  • 第1题：

    集体教学活动的实施与指导,可以从以下()方面入手,最后要注意结束活动的时间及方式

    A.明确任务,引起兴趣,导入活动

    B.引导学前儿童运用多种感官、多种方法进行感知、操作

    C.使学前儿童真正成为学习的主体

    D.引导学前儿童学习用各种方式进行表达


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    教师在引导学前儿童体验时要注意自身审美情感的表达,要用自己对对象的情绪表现来感染儿童,使儿童在不知不觉中进入审美状态。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第3题：

    在对话法教学的实施中,教师应注意()。

    A、教师不能强求儿童接受某一权威的结论或自己对美术作品的看法

    B、教师要为儿童提供大量的欣赏机会，扩大他们的视界

    C、教师要为儿童创设利用多通道感受、体验的条件和充分的时间

    D、教师要引导儿童学会提问，并能用多种方式来表达自己的审美感受


    正确答案：ABCD

  • 第4题：

    教师不可引导儿童用多种方式来表达自己的审美感受。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第5题：

    引导儿童进行想象和体验,教师要注意的是()。

    A、教师要用自己对对象的情绪表现来感染儿童，使儿童在不知不觉中进入审美状态

    B、教师要利用学前儿童情感发展的特点，引导儿童进行“移情”和“拟人”

    C、可以引导学前儿童通过多种分析器的协同活动来加深对对象的体验


    正确答案：ABC

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