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更多“以下内容中不属于隐性德育内容的是()。 ”相关问题
  • 第1题:

    从德育内容的存在特点看,德育内容分为()。

    A、规范性的内容和意义性的内容

    B、认知性内容和实践性内容

    C、文本性内容和非文本性的内容

    D、显性的内容和隐性的内容


    参考答案:D

  • 第2题:

    以下内容中不属于VBA提供的数据验证函数的是A.IsTextB.IsDateC.IsNumericS

    以下内容中不属于VBA提供的数据验证函数的是

    A.IsText

    B.IsDate

    C.IsNumeric

    D.IsNull


    正确答案:A
    VBA常用的验证函数为:IsNumeric、IsDate、IsNull、IsEmpty、IsArray、IsError、IsObject。所以本题答案是A。

  • 第3题:

    所谓隐性载体,是指直接、正面地传递德育内容的途径、方法和手段。


    错误

  • 第4题:

    以下内容中不属于VBA提供的数据验证函数是______。

    A.IisText

    B.IsDate

    C.qsNumerie

    D.ISlNll


    正确答案:A

  • 第5题:

    什么是隐性课程?为什么隐性课程与德育有着天然的联系?
    隐性课程又称潜在课程。1968年由杰克逊首先提出。是广义学校课程的组成部分,与显形课程相对。它以潜在性和非预期性为主要特征。它不在课程规划中反映,不通过正式教学进行,通常体现在学校和班级的情境之中,包括物质情境(如学校建筑、设备)、文化情境(如教室布置、校园文化、各种仪式活动)、人际情境(如师生关系、同学关系、学风、班风、校风),对学生起潜移默化的影响作用,促进或干扰教育目标的实现。
    隐性课程与道德教育有着天然的联系,这是因为隐形课程从本质上是一种价值性的影响。杰克逊认为:学校是社会规范同化最有力的场所,社会化、价值学习等是隐性课程的核心内容。因此,隐性课程具有较明显的阶级性。
    这一联系的意义有二。第一要正确理解隐性课程,就必须理解其中德育影响的核心地位;第二“道德教育如不关心隐蔽课程,期望得到满意效果是不可能的”。