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在英国,不少院校发现很多学生实际能力与考试成绩不符,最后不能顺利毕业,这不但浪费了学生的时间、金钱,也给学校的声誉造成影响。因此有学校开始考虑出台减少部分专业录取人数的政策。但有教育专家分析,通过降低录取人数的并不是能解决学校“易进难出”的问题,造成这种情况的根本原因在于学校课程学分体系与学生管理的问题。以下哪项如果为真,最能支持专家的观点?( )。A.这些专业录取的学生都是学校入学考试得分最高的那一部分B.即使学校进一步减少录取人数,也不能够提高学生生源质量C.许多入学考试成绩优秀的学生在最后反而成了学

题目

在英国,不少院校发现很多学生实际能力与考试成绩不符,最后不能顺利毕业,这不但浪费了学生的时间、金钱,也给学校的声誉造成影响。因此有学校开始考虑出台减少部分专业录取人数的政策。但有教育专家分析,通过降低录取人数的并不是能解决学校“易进难出”的问题,造成这种情况的根本原因在于学校课程学分体系与学生管理的问题。

以下哪项如果为真,最能支持专家的观点?( )。

A.这些专业录取的学生都是学校入学考试得分最高的那一部分

B.即使学校进一步减少录取人数,也不能够提高学生生源质量

C.许多入学考试成绩优秀的学生在最后反而成了学校的老大难问题

D.大部分学生按照该专业的毕业学分要求都需要申请延期毕业


相似考题
更多“在英国,不少院校发现很多学生实际能力与考试成绩不符,最后不能顺利毕业,这不但浪费了学生的时间、 ”相关问题
  • 第1题:

    某学生毕业考试成绩为54分,对照标准(60分为及格)来判断,该学生未能达到标准,根据学校学籍管理标准和毕业标准进一步综合判断,其结果是该学生可以毕业,但不能获得学士学位。这一过程是()

    A.测量
    B.评估
    C.评价
    D.测评

    答案:C
    解析:

  • 第2题:

    教师按照考试成绩排座位,教师按照考试成绩排座位,将考试成绩排在最后几名的学生安排在了教室的最后一排。教师的这种做法()。

    A.是激发学生的重要手段

    B.侵犯了学生的人格尊严

    C.是管理班级的有效手段

    D.侵犯了学生的受教育权


    触犯了学生的人格尊严

  • 第3题:

    26、教师按照考试成绩排座位,教师按照考试成绩排座位,将考试成绩排在最后几名的学生安排在了教室的最后一排。教师的这种做法()。

    A.是激发学生的重要手段

    B.侵犯了学生的人格尊严

    C.是管理班级的有效手段

    D.侵犯了学生的受教育权


    触犯了学生的人格尊严

  • 第4题:

    发现教学要进行得顺利,关键在于{ }要符合学生实际水平。


    答案:给学生创设问题情境,
    解析:
    提示:请参考答案,输入的答案要和答案显示,有“,”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第5题:

    8、教师按照考试成绩排座位,教师按照考试成绩排座位,将考试成绩排在最后几名的学生安排在了教室的最后一排。教师的这种做法()。

    A.是激发学生的重要手段

    B.侵犯了学生的人格尊严

    C.是管理班级的有效手段

    D.侵犯了学生的受教育权


    触犯了学生的人格尊严