从员工个体来看,培训是为了满足岗位工作的要求以及改进岗位工作现有绩效。()
第1题:
改进岗位设计可以从很多方面入手,但不包括( )。
(A)岗位工作的满负荷
(B)岗位的工时制度
(C)岗位员工的知识化
(D)劳动环境的优化
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
由于()必须涉及到有关工作的实际信息,在设计时应考虑从事岗位工作的经验因素、教育因素、个人特质因素,以及岗位责任等。
第6题:
培训需求分析预测基本方法中的(),是依据岗位的工作描述、工作说明书,确定员工必须达到岗位要求的知识、技能和态度水准。
第7题:
工作系统绩效的主要测量指标及其当前水平和发展趋势,包括(但不限于):简化岗位划分、岗位轮换、工作环境改进、留住员工和内部晋升比率、以及()
第8题:
企业的培训需求分析可以从多个层次展开,包括:()
第9题:
管理者的工作岗位职责和要求
工作计划
工作结果
工作岗位性质
第10题:
原有的岗位设置和工作规范已不能适应发展要求
工作报酬低
岗位制度化
现有职位在一定时期内还不能满足工作规范的要求
员工的工作需求与按组织效率原则拟定的工作规范发生冲突,影响员工的工作情绪和工作积极性
第11题:
组织的发展规划
绩效差距
员工的现有能力
岗位需求、岗位资格任职标准
第12题:
员工激励
员工培训
员工管理
绩效考核
第13题:
从企业培训实践角度来讲,员工培训需求大体有______。
A.企业源于自身发展的内在自发性培训需求
B.迫于外界竞争压力的应对性培训需求
C.基于员工自身职业生涯发展的个体培训需求
D.适应企业工作要求的岗位培训需求
第14题:
第15题:
第16题:
在定位培训需求后,必须使培训内容与()相吻合。
第17题:
进行岗位再设置的原因是()。
第18题:
对于()的员工,职业发展目标与现有能力的差距就是培训需求
第19题:
在企业安全文化建设中,员工应充分理解和接受企业的安全承诺,并结合岗位任务实践这种承诺,下列工作中,不属于一线员工实践的安全承诺是()。
第20题:
工作层面的绩效的管理培训需求分析,主要是分析()
第21题:
工作态度好,岗位知识和技能符合要求
工作态度不好,岗位知识和技能符合要求
工作态度不好,岗位知识和技能不符合要求
工作态度好,岗位知识和技能不符合要求
第22题:
组织整体分析法
工作任务分析法
员工个体培训需求法
绩效分析法
第23题:
组织整体分析法
工作任务分析法
员工个体培训需求分析法
绩效分析法