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本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用()导入方法比较合适。A.主要声部学习导入B.总谱学习导入C.总谱创编导入D.音乐欣赏导入

题目

本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用()导入方法比较合适。

A.主要声部学习导入

B.总谱学习导入

C.总谱创编导入

D.音乐欣赏导入

相似考题

1.具有更多形象或清洁描写性的打击乐作品可以用()导入。A.主要声部学习导入B.故事导入C.总谱创编导入D.音乐欣赏导入

2.课堂导入方式多种多样。根据教材的特点和学习的需要，选讲联系紧密的故事片段，收寓教于趣中。A．直观导入B．故事导入C．事例导入D．悬念导入

3.在幼儿园的韵律教学活动中，（　　）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。A.游戏导人 B.回忆导人 C.观察导入 D.故事导入

4.课堂导入方式多种多样。教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的 问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情趣。A．问题导入B．故事导入C．事例导入D．悬念导入

更多“本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用()导入方法比较合适。A.主要声部学习导入B.总谱学习导入C.总谱创编导入D.音乐欣赏导入”相关问题

  • 第1题：

    周老师上课前老师提问：“上次我们学习了版画，大家还记得版画分为哪几种么？分别是什么？”，这种导入方式是（ ）。

    A.直观导入
    B.提问导入
    C.复习导入
    D.创设情境导入

    答案：C
    解析：
    C选项，复习是通过一定的教学方式，引导学生回忆以前学过的内容，结合新的学习内容使美术教学知识衔接起来。综上，C选项正确。

    A选项，直观导入法就是教师借助展示实物、标本、模型、图片、实验或放映幻灯、录像等手段的一种导入新课的方式，故排除；

    B选项，在教学过程中，为了引发学生的思考，教师经常运用提问的方法。用提问的方式，引发学生思考、探究的愿望，激发学生用美术知识或技法解决问题，故排除；

    D选项，创设情境导入是根据课程内容的特点，创设一定的教学情境，使学生在特定的氛围中学习，可以培养学生美好的情感，激发学生学习创作的愿望，故排除；

    故正确答案为C项。

  • 第2题：

    教师通过实物、模具、标本、图片、投影、幻灯、电视、电脑等多种媒介等手段，以强烈的视听感受、逼真的现场感受吸引学生进入学习情境的导入方式是（ ）。

    A.直接导入
    B.直观导入
    C.故事导入
    D.新闻时政导入

    答案：B
    解析：
    本题考查的是导入方式的知识点。

    B项，直观导入是指教师通过实物、模具、标本、图片、投影、幻灯、电视、电脑等多种媒介等直观手段，以强烈的视听感受、逼真的现场感受吸引学生进入学习情境。综上，B正确。

    A项，直接导入指教师用简洁的语言直截了当地揭示本次课进行学习的内容、目标，使学生迅速进入学习情境。故排除。

    C项，故事导入是指通过讲述与教学内容有关的奇闻趣事，使学生顺势自觉进入新技术的学习。故排除。

    D项，新闻时政导入是指教师讲述与教学内容有关的新闻、时政等，使学生进入学习活动。故排除。

    故正确答案为B。

  • 第3题：

    教师从探讨题意人手导入新课的方法是（ ）

    A.直观导入
    B.直接导入
    C.实例导入
    D.审题导入

    答案：D
    解析：
    审题导入是指教师新课开始时先板书课题或标题，从探讨题意人手，引导学生分析课题从而导入新课的一种方法。

  • 第4题：

    通过介绍学习内容要点和有关背景材料，说明学习的意义,从而学生产生学习兴趣，进人 学习情景的教学导入方式是（ ）
    A.尝试导入 B.演示导入
    C.序言导入 D.故事导入


    答案：C
    解析：
    题干描述的是序言导人的概念。

  • 第5题：

    对于原配器比较复杂、精美、完善的打击乐作品来说，较适合采用的导入方法是（）。

    A总谱学习导入法

    B总谱创作导入法

    C主要声部学习导入法

    D音乐欣赏导入法


    A
    略

  • 第6题：

    对于结构单纯、清晰并且不用过于注重感知体验细节的作品来说，较适合的导入方法是（）。

    A从文学活动开始导入

    B从作品的某个部分开始导入

    C从完整作品开始导入

    D从美术活动开始导入


    C
    略

  • 第7题：

    直接导入法是直接阐明学习目的和要求、各个重要部分的内容及教学程序的导入方法。直接导入法包括目的导入、作用导入、问题导入、（）等。

    • A、讲解导入
    • B、切要导入
    • C、启发导入
    • D、创新导入

    正确答案:B

  • 第8题：

    具有更多形象或清洁描写性的打击乐作品可以用（）导入。

    • A、主要声部学习导入
    • B、故事导入
    • C、总谱创编导入
    • D、音乐欣赏导入

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是（）
    A

    原配器创作比较复杂、精美完善

    B

    原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会

    C

    本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善

    D

    本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）
    A

    总谱创编导入法

    B

    音乐欣赏导入法

    C

    故事导入法

    D

    韵律活动导入法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用（）导入方法比较合适。
    A

    主要声部学习导入

    B

    总谱学习导入

    C

    总谱创编导入

    D

    音乐欣赏导入


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对于结构单纯、清晰并且不用过于注重感知体验细节的作品来说，较适合的导入方法是（）。
    A

    从文学活动开始导入

    B

    从作品的某个部分开始导入

    C

    从完整作品开始导入

    D

    从美术活动开始导入


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    刘老师在讲文艺复兴大师作品这课前，给学生介绍画家的生平故事，作品的传说等方式，让学生产生浓厚的学习兴趣。这样的导入方式属于（ ）。

    A.直观导入
    B.创设情境导入
    C.故事导入
    D.提问导入

    答案：C
    解析：
    C选项，生动有趣的故事能吸引学生的注意力，刘老师的导入方式是典型的故事导入法。。综上，C选项正确。

    A选项，直观导入法就是教师借助展示实物、标本、模型、图片、实验或放映幻灯、录像等手段的一种导入新课的方式，故排除；

    B选项，创设情境导入是根据课程内容的特点，创设一定的教学情境，使学生在特定的氛围中学习，可以培养学生美好的情感，激发学生学习创作的愿望，故排除；

    D选项，在教学过程中，为了引发学生的思考，教师经常运用提问的方法。用提问的方式，引发学生思考、探究的愿望，激发学生用美术知识或技法解决问题，故排除；

    故正确答案为项C。

  • 第14题：

    立井联系测量中的导入高程方法有( ）。

    A.经纬仪导入法
    B.长钢丝导入法
    C.光电测距仪导入法
    D.长钢尺导入法
    E.激光仪导入法

    答案：B,C,D
    解析：
    导入高程的方法随开拓方法不同分为通过平硐导入高程、通过斜井导入高程和通过立井导入高程。通过平硐导入高程，可以用一般井下几何水准测量来完成。其测量方法和精度与井下水准相同。通过斜井导入高程，可以用一般三角高程测量来完成。其测量方法和精度与井下基本控制三角高程测量相同。通过立井导入高程的实质，就是如何来求得井上下两水准仪水平视线间的长度，其方法有长钢尺导入高程、长钢丝导入高程和光电测距仪导入高程。故答案应选B、C、D

  • 第15题：

    “有人没吃早餐晕倒了，医生给他注射葡萄糖。为什么要注射葡萄糖？下面我们就来学习细胞中的糖类。”这种教学导入类型是（ ）


    A.复习导入
    B.设疑导入
    C.实验导入
    D.故事导入

    答案：B
    解析：
    知识点:导入的类型相关知识。以提问形式进行导入即是设疑导入。

  • 第16题：

    教师通过演示生动有趣的实验，引导学生认真观察、积极思考实验中的各种现象，使学生进入学习情境的一种导入方法称为（　　）。

    A.实验导入
    B.情景导入
    C.问题导入
    D.知新导入

    答案：A
    解析：

  • 第17题：

    对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）

    A总谱创编导入法

    B音乐欣赏导入法

    C故事导入法

    D韵律活动导入法


    C
    略

  • 第18题：

    打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是（）

    A原配器创作比较复杂、精美完善

    B原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会

    C本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善

    D本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯


    C
    略

  • 第19题：

    在幼儿园的韵律活动教学中，（）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。

    • A、游戏导入
    • B、回忆导入
    • C、观察导入
    • D、故事导入

    正确答案:D

  • 第20题：

    本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用（）导入方法比较合适。

    • A、主要声部学习导入
    • B、总谱学习导入
    • C、总谱创编导入
    • D、音乐欣赏导入

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    对于原配器比较复杂、精美、完善的打击乐作品来说，较适合采用的导入方法是（）。
    A

    总谱学习导入法

    B

    总谱创作导入法

    C

    主要声部学习导入法

    D

    音乐欣赏导入法


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在幼儿园的韵律活动教学中，（）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。
    A

    游戏导入

    B

    回忆导入

    C

    观察导入

    D

    故事导入


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    具有更多形象或清洁描写性的打击乐作品可以用（）导入。
    A

    主要声部学习导入

    B

    故事导入

    C

    总谱创编导入

    D

    音乐欣赏导入


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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