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更多“具有更多形象或清洁描写性的打击乐作品可以用()导入。A.主要声部学习导入B.故事导入C.总谱创编 ”相关问题
  • 第1题:

    通过介绍学习内容要点和有关背景材料,说明学习的意义,从而学生产生学习兴趣,进人 学习情景的教学导入方式是( )
    A.尝试导入 B.演示导入
    C.序言导入 D.故事导入


    答案:C
    解析:
    题干描述的是序言导人的概念。

  • 第2题:

    对于原配器比较复杂、精美、完善的打击乐作品来说,较适合采用的导入方法是()。

    A总谱学习导入法

    B总谱创作导入法

    C主要声部学习导入法

    D音乐欣赏导入法


    A

  • 第3题:

    打击乐器演奏活动中,适用于主要声部创编导入的作品特点是()

    A原配器创作比较复杂、精美完善

    B原设计比较单纯,可以让儿童有更多创造表达机会

    C本身含有主次两个部分,其主要部分本身比较复杂、精美、完善

    D本身含有主次两个部分,其主要部分比较单纯


    C

  • 第4题:

    刘老师在讲文艺复兴大师作品这课前,给学生介绍画家的生平故事,作品的传说等方式,让学生产生浓厚的学习兴趣。这样的导入方式属于( )。

    A.直观导入
    B.创设情境导入
    C.故事导入
    D.提问导入

    答案:C
    解析:
    C选项,生动有趣的故事能吸引学生的注意力,刘老师的导入方式是典型的故事导入法。。综上,C选项正确。

    A选项,直观导入法就是教师借助展示实物、标本、模型、图片、实验或放映幻灯、录像等手段的一种导入新课的方式,故排除;

    B选项,创设情境导入是根据课程内容的特点,创设一定的教学情境,使学生在特定的氛围中学习,可以培养学生美好的情感,激发学生学习创作的愿望,故排除;

    D选项,在教学过程中,为了引发学生的思考,教师经常运用提问的方法。用提问的方式,引发学生思考、探究的愿望,激发学生用美术知识或技法解决问题,故排除;

    故正确答案为项C。

  • 第5题:

    对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说,较适合的导入方法是()

    A总谱创编导入法

    B音乐欣赏导入法

    C故事导入法

    D韵律活动导入法


    C