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很多活动组织的热热闹闹,形式丰富多样,但这些热闹的活动究竟给学生带来了什么,起到了什么作用,实施的教师也说不清楚。这反映了小学综合实践活动课程实施中的()问题。A.注重活动的结果，而忽视活动的过程B.注重活动的形式，而忽视活动的实质C.用学科教学的方式实施综合实践活动D.缺乏对学生学习时间的整体管理

题目
很多活动组织的热热闹闹,形式丰富多样,但这些热闹的活动究竟给学生带来了什么,起到了什么作用,实施的教师也说不清楚。这反映了小学综合实践活动课程实施中的()问题。

A.注重活动的结果，而忽视活动的过程

B.注重活动的形式，而忽视活动的实质

C.用学科教学的方式实施综合实践活动

D.缺乏对学生学习时间的整体管理

相似考题

1.()是指对教师实施综合实践活动课程所具备的素质及实施过程情况的鉴别。A、教师评价B、学校评价C、学生评价D、互评活动

2.综合实践活动课程没有现成的经验和模式，需要教师结合社区资源特点，从学生的兴趣出发，有针对性地选择活动主题，进行设计、指导和评价。这体现了对教师的课程实施能力的哪种具体能力()A、课程开发能力B、教学设计能力C、教学预测能力D、研究与创新能力

3.小学综合实践活动课程实施中学校指导教师的任务有()A、制定课程规划B、开发与利用课程资源C、具体实施课程D、教学评价

4.要求教师对综合实践活动的实施具有较强的规范、设计与实施能力，这体现了综合实践活动课程对教师形成()的作用。A、提高教师的活动规划、实施能力B、人际交往能力C、发展教师的信息收集和处理能力D、培养教师的探索精神和研究能力

参考答案和解析
正确答案:B
更多“很多活动组织的热热闹闹,形式丰富多样,但这些热闹的活动究竟给学生带来了什么,起到了什么作用,实施的教师也说不清楚。这反映了小学综合实践活动课程实施中的()问题。 ”相关问题

  • 第1题：

    在综合实践活动课程实施中，教师与学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。()


    参考答案：正确

  • 第2题：

    关于综合实践活动课程，下列说法错误的是( )

    A.小学低年级阶段不设综合实践活动课，五年级以上开设
    B.综合实践活动课是国家规定必须实施的课程
    C.综合实践活动课的目标之一是提高学生利用所学知识解浃实际问题的能力
    D.综合实践活动中，实施研究性学习对教师的要求较高

    答案：A
    解析：
    综合实践活动自小学3年级开始设置，每周平均3课时。

  • 第3题：

    综合实践活动课程开发与实施的大致过程是：发现问题—归纳主题—设计活动—组织实施—反思评价。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    下列哪一项不是综合实践活动课程实施中存在的问题?()

    A、教师专业性不够

    B、学习方式单一

    C、课时安排难

    D、学生没有兴趣


    答案：D

  • 第5题：

    综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。

    A学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价

    B教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价）

    C学校对综合实践活动课开展的支持

    D对综合实践活动课程自身改进的评价


    B
    略

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