A、设计活动具有普遍性
B、设计活动是一种重要的后理性认识活动
C、设计活动的主体是设计者
D、设计活动主要是一种理论的应用活动
第1题:
结合课程决定论和教学设计论对教育活动设计的理解,教育活动设计应具备哪些基本特征?
①不以解决幼儿园全部幼儿的发展为目的,它应有针对性的指向某一部分幼儿。
②必须具备帮助幼儿身心发展的正面价值。
③其基本原理必须以幼儿的发展心理和学习心理中的相关理论观点为基础。
④应包括长期和短期两种目标。
⑤其完成必须有系统的方法。
略
第2题:
智慧课堂学习活动设计主要包括设计活动目标、设计活动任务、设计活动规则和设计活动流程
第3题:
如何理解广义的设计活动?而狭义的设计活动通常包括哪些特性?
第4题:
某幼儿教师有目的地设计教学活动,给予幼儿指导,而不是任其自行摸索,体现了教学活动设计的()特征。
A幼儿园教学活动设计必须具备促进幼儿身心发展的正面价值
B幼儿园教学活动设计必须符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律
C幼儿园教学活动设计应包括短期和长期两种目标
D幼儿园教学活动设计必须接受系统的方法指导
第5题:
3、如何理解广义的设计活动和狭义的设计活动?狭义的设计活动通常包括哪些特征?