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____认为每个儿童都具有内部的语言能力,即“普遍的语法”。A、乔姆斯基B、斯金纳C、班杜拉D、皮亚杰

题目
____认为每个儿童都具有内部的语言能力,即“普遍的语法”。

A、乔姆斯基

B、斯金纳

C、班杜拉

D、皮亚杰

相似考题

1.环境与主体相互作用论的主要观点如下()A.语言是主客体相互作用的结果，是遗传机制与社会环境相互作用的产物B.认知结构是语言发展的基础，语言结构随着认知结构的发展而发展，具有普遍性C.儿童的语言结构具有创造性D.儿童在出生时就具有学习语言的能力，而且这种能力可以适用于各种语言

2.学龄前期儿童语言发展的主要特点有( )。A.能够不出声地思考问题 B.能正确掌握本土语言 C.初步掌握语法结构 D.口语表达能力日益增强 E.开始形成内部语言

3.儿童语言学习系统“四范畴”理论认为儿童的语言学习和发展涉及四个相互联系的范畴，即语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和语言运用范畴。A对B错

4.德国儿童入学前都需经过一次“入学成熟检查”，检查内容主要包括( )A、儿童在身体成长方面是否适合上学B、儿童是否具有合格的语言能力C、儿童是否愿意同他的同学与教师进行交往D、儿童是否具有较长时间对教材或对谈话题目集中思想的能力

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  • 第1题：

    乔姆斯基关于语言发展的理论观点包括（）

    A．每个个体大脑中都有一个先天的语法装置

    B．言语获得是由普遍的语法结构向个别语法转换

    C．普遍的语法结构是由后天教养环境中获得的

    D．语言是经过模仿和强化习得的


    语言非独立说

  • 第2题：

    【判断题】笛卡尔认为理性是天赋的,每个人都具有怀疑和思考的能力。（)

    A．Y.是

    B．N.否


    正确

  • 第3题：

    1、________ 提倡研究语言的产生能力，即人类心智，认为人类具有与生俱来的、天赋的学习语言能力。

    A．索绪尔

    B．乔姆斯基

    C．维特根斯坦

    D．洪堡特


    错误

  • 第4题：

    关于学龄前期儿童言语发育，不正确的叙述是（）。

    A．学龄前期是儿童学习语言的最佳时期

    B．词汇数量不断增加，词汇的内容不断丰富

    C．逐步掌握语法结构

    D．语言表达能力进一步发展

    E．从内部语言逐步向外部语言过渡


    从内部御园逐步向外部语言过渡

  • 第5题：

    德国语言学家洪堡特提出，儿童语言能力会随着时间和练习不断增长，这说明人类语言具有（）

    A．创造性

    B．普遍性

    C．系统性

    D．社会性


    正确

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