幼儿大班时间概念的教育要求

落叶
一、活动目标
1．感受乐曲优美的旋律，并用身体动作表现树叶落下的情景。
2．能注意聆听乐曲中"叮"的声音，掌握按节拍数数字1～4。
3．能唱出D、o—si的上行、下行音阶。
4．尝试用手势和摆放树叶的高低来表现音的高低变化。
二、活动准备
乐曲《落叶》、枫叶若干、有树洞的树干。
三、活动过程
1．故事导入，初次欣赏音乐。
(1)故事导入：小喜今天和小朋友们去秋游，他们玩得可高兴了，吃了好多好多的水果，也采了好多好多美丽的野花，到了中午，小喜到了一棵大树下，想美美地睡上一觉，这时，树上掉下什么了?
(2)教师随音乐有节奏地抛洒树叶。
2．再次欣赏，幼儿用动作表现音乐，尝试按节拍数数。
(1)"你们看到了什么?"
(树叶掉下来了)"谁愿意来帮我数一数?"
(2)幼儿随着音乐用动作表现风吹、落叶的情景。引导幼儿按节拍数数，并用手势表现音的高低。
3．捡树叶。
(1)"你们刚才在数树叶的时候听到了什么声音?"
(叮)“那么现在听到叮的声音就要把树叶捡起来。听到一个‘叮’捡几片树叶?两个呢?”
(2)幼儿听音乐进行捡树叶的表演。
4．感受上行、下行音阶，尝试摆放树叶的高低来表现音的高低。
(1)出示树干，请幼儿数数上面有几个树洞。
(7个树洞)"里面住着7个小精灵。"教师用笔边唱边写上D、o—si的唱名。
(2)引导幼儿唱出上行和下行音阶。
(3)"请每人捡10片树叶，有几个小精灵想跟我们玩游戏?"教师唱"5—6—543～5—4—321一"，边唱边将树叶按音高来摆放。
(4)随着音乐一起表演。

学习8的组成(大班) 一、活动目标
1．学习8的组成．知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。
2．观察两个部分数之间的递增递减规律。
二、活动准备
1．图片：苹果树，红苹果、青苹果各8个。
2．1-8圆点卡片、1-8的数字卡片教具一套。
3．青苹果8个、1-8圆点卡片、1-8的数字卡片若干套(幼儿人手一套)。
4．红色水彩笔。
三、活动过程
(一)碰球游戏，复习7的组成
师：我的1球碰几球
幼：你的1球碰6球。
教师继续逐次与幼儿“碰”球．幼儿则与之相对应。
(二)以“青苹果熟了变成红苹果”的故事形式，学习8的组成
1．出示图片，提问：苹果树上结满了青苹果，数数看，共有几个(同时贴出数字8)
渐渐地，苹果成熟了，变成了红苹果(取掉一个青苹果，换上一个红苹果)。现在，树上有几个红苹果几个青苹果呢请一名幼儿上来贴数卡，得出8的分合式。
2．幼儿操作，自主探究
教师在每个小朋友的桌上放8个青苹果，请小朋友给一部分青苹果涂上红色。把它们变成红苹果。这样青苹果和红苹果分成2份。看看能有几种不同的分法等一会儿，老师还给小朋友准备了圆点卡片和数字卡片，请小朋友用分好的结果摆出8的分合式，和旁边的小朋友比比看谁想到的分法最多。
3．归纳探索结果：用什么方法分得又快又好
(1)引导幼儿边操作，边记录，看看有几种分法，把它记录下来
提醒幼儿检查其进行的每次分合是否有重复和遗漏的，确认8分成两份有7个答案，如有错误引导幼儿加以纠正。
(2)启发幼儿归纳8的分合式规律
讨论：谁来介绍一下你是怎么分的为什么这么分谁和他的分法是不一样的你又是怎么分的小朋友们有没有发现这分合式里有什么小秘密
小结：红苹果越变越多，青苹果越来越少，红苹果每增加一个，青苹果就减少一个，但合起来总数都是8(引导幼儿发现8的组成式中，一部分数逐次多1，另一部分数逐次减1的递增递减规律)。
(3)游戏
①卡片游戏
玩法：教师出示数字卡片“1”，幼儿边说边出示数字卡片“7”。然后师生一起说“1和7合起来是8”。不断变化手势，游戏可反复进行。
②报数游戏
玩法：教师报一个数，幼儿报的数与教师报的数合起来是8。如教师说“我报3”．幼儿说“我报5”。不断变化数字，游戏可反复进行。
四、活动延伸
1．请小朋友到数字区玩其他游戏，看看谁还能找到分合式里更多的秘密。
2．在角色游戏中开设银行、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中。