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如何理解文学批评文章语言的分寸感
题目
如何理解文学批评文章语言的分寸感
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第1题：
如何理解思维和语言的关系？
语言是交流的工具，同时也是人们思维的工具。语言与思维有着十分密切的关系。一方面，语言依赖思维。语言不是空洞的声音，而是具有一定意义的心理现象，语言的意义主要来自于思维。因此，虽然鹦鹉能够逼真地模仿人类的语言，但由于它不懂其中的意义，所以它发出的声音并不是真正的语言。另一方面，思维需要通过语言来表征。从出生到一岁半这个阶段，婴儿的思维主要是以动作为媒介的。随着年龄的增长，进入2-7岁这个阶段的儿童开始学习语言。学习语言的过程，就是学会用词语和句子来表征客观事物的过程。语言和思维是相辅相成、互相促进的关系。
略 -
第2题：
下面哪些是播音主持语言的特点
A．规范性、分寸感
B．庄重性、时代感
C．鼓动性、亲切感
D．艺术感
D -
第3题：
根据文章内容，如何理解人与动物的区别？如何理解文章中所说的自由？
一、人与自然关系的核心命题，应是二元论，而不是一元论。提倡并遵从以为人本和以自然为本的二元论是马克思主义实践者应该遵循的基本准则，坚持以人为本的前提必须是坚持以自然为本。 二、人类与自然关系的本质命题，是伙伴是朋友，而不是主人或仆人。 三、人类与自然关系的现实命题，是共生、共赢、共荣，而不是征服、改造、索取。 -
第4题：
使结构尽可能适应听知习惯的方法包括（）
A力求脉络单纯清晰、层次井然有序
B精心剪裁，繁简合乎听众关注重点
C研究语言的分寸感、主体感和动态感
D讲究音调、节奏、韵律
E恰当处理叙述语言与音响的关系
A,B
略 -
第5题：
2、下面哪些是播音主持语言的特点
A．规范性、分寸感
B．庄重性、时代感
C．鼓动性、亲切感
D．民族性、艺术感
（1）规范性 （2）庄重性 （3）鼓动性 （4）时代感 （5）分寸感 （7）亲切感。