授课过程中通过蒙层可以和学生互动的环节有()。A.学生回答，老师通过蒙层揭示正确答案B.学生朗诵，老师揭示对应语句C.看到图片后，揭示题目，学生回答后揭示答案D.添加蒙层的内容与题目重叠，揭示答案后覆盖题目

(1)课程设计环节和实际授果出现问题的原因主要有以下几点：①新教师在制定课时计划的时候，把大量的时间用在课时计划的一些细节上。 ②新教师不会随着课堂情境的变化来修正他们的计划。③新教师认为自己不能预测计划执行时的情况。
(2)材料中的郑老师可以通过以下几种方式来提高自己的专业水平：
①观摩和分析优秀教师的教学活动。材料中的郑老师可以利用课余时间观看优秀教师的授课视频，或者利用不上课的时间去旁听其他优秀老师的课来进行学习。②开展微格教学。材料中的郑老师可以利用课余时间通过微格教学的方法寻找自身的问题，并得以改正。③进行专门训练。材料中的郑老师可以参加学校组织的在职培训，以提升自己的专业水平。④反思教学经验。材料中的郑老师可以通过写反思日记、写教学材料等方式，总结经验，提升自己。

【知识点】教师专业水平的提高
(1)教学设计是指在实施教学之前由教师对教学目标、教学方法、教学评价等进行规划和组织并形成设计方案的过程。课程设计环节和实际授课出现问题的原因主要有以下几点：
①新教师在制订课时计划的内容时，把大量的时间用在课时计划的一些细节上。
②新教师不会随着课堂情境的变化来修正计划。
③新教师认为自己不能预测计划执行时的情况。
(2)材料中的周教师可以通过以下几种方式来提高自己的专业发展水平：
①观摩和分析优秀教师的教学活动。可以利用课余时间观看优秀教师的授课视频，或者利用不上课的时间去旁听其他优秀老师的课来进行学习。
②开展微格教学。可以利用课余时间通过微格教学的方法寻找自身的问题，得以改正。
③进行专门训练。可以参加学校组织的在职培训，以提升自己的专业水平。
④反思教学经验。可以通过写反思日记、写教学案例等方式，总结经验，提升自己。