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调整班级教学要注意()。A、教学互动B、座位安排C、给予指导D、布置作业

题目
调整班级教学要注意()。

A、教学互动

B、座位安排

C、给予指导

D、布置作业

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1.调整班级教学要注意( )。A.教学互动B.座位安排C.给予指导D.布置作业E.变换教室

2.个体差异的应对策略有()。A、团队教学B、调整班级教学C、补充教学D、个别化教学E、其他策略

3.班级管理的内容主要有（ ）、班级制度管理、班级教学管理和（ ）。

4.当代班级的新特点有:()A、组合式班级B、开放式班级C、走班制教学D、时间段教学E、分层变动式教学

参考答案和解析
答案：ABCD
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  • 第1题：

    班主任确立班级目标要注意（ ）、有恒和多样。


    答案：渐进,
    解析：

  • 第2题：

    体育课教学组织形式的类型主要有（ ）。

    A.个别教学、班级教学、课后教学
    B.个别教学、班级教学、分组教学
    C.班级教学、分组教学、课后教学
    D.个别教学、分组教学、课后教学

    答案：B
    解析：
    本题考查的是体育课堂组织形式的知识点。

    B项，体育课堂组织形式是指为了实现课的教学目标，根据教材内容特点、学生具体情况、教学环境而合理采用的教学方式。科学、合理、易行、实用的教学组织形式是发挥教师的主导作用和学生主观能动性，提高教与学双边活动的效果的组织保证。包括：班级教学、分组教学、个别教学。综上，B正确。

    A、C、D项，为干扰项。故排除。

    故正确答案为B。

  • 第3题：

    1. 阅读以下内容，分析这是数据分析报告哪一组成成分（） “针对以上分析，在以后的教学中要注意以下的问题：班级的教学上要考虑快乐教学，让学生乐于学习，还要注重因材施教。学生的操作题都存在问题，对于此题得分特别低的同学要注意平时要多练习。”

    A．前言

    B．正文

    C．结论和建议

    D．附录


    数据查询要求分析

  • 第4题：

    比班级上课更切合学生个人水平和特点的教学形式是()。

    A.现场教学
    B.复式教学
    C.分组教学
    D.班级授课

    答案：C
    解析：
    分组教学是按学生能力或学生成绩把他们分成水平不同的组进行教学的组织形式。这种教学组织形式能够照顾学生的水平和个性特点，更有利于因材施教。

  • 第5题：

    3、使用准实验研究法进行混合教学研究，对照组通常是：

    A．沿用传统教学方式的班级

    B．实施混合教学的班级

    C．随机选取的班级

    D．教学效果好的班级


    沿用传统教学方式的班级

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