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班主任做学生精神世界的理解者,就有了与学生平等对话的起点,有了尊重和期待,更重要的是把孩子拉到了我们的身边。()此题为判断题(对，错)。

题目
班主任做学生精神世界的理解者,就有了与学生平等对话的起点,有了尊重和期待,更重要的是把孩子拉到了我们的身边。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1."帮助孩子与外部的好人好事好行为建立关系。”所以班主任老师要做学生精神世界的引领者。()此题为判断题(对，错)。

2.做学生的平等对话者是班主任的角色要求之一。()此题为判断题(对，错)。

3.()原则是指班主任在工作过程中既要充分尊重和信任学生，给学生以关爱;又要对学生的言行加以严格要求，通过二者的结合促进学生健康、和谐、持续。A、尊重信任与严格合作B、尊重理解与严格要求C、尊重信任与严格合作D、尊重信任与严格要求

4.班主任做学生精神世界的滋养者,让学生的精神之根深植于教师培育的土壤,学生的精神世界不会荒凉。()此题为判断题(对，错)。

更多“班主任做学生精神世界的理解者,就有了与学生平等对话的起点,有了尊重和期待,更重要的是把孩子拉到了我们的身边。() ”相关问题

  • 第1题：

    你从这个故事中得到什么启发?（ ） 查看材料

    A.平等公正地对待每一个学生，尊重、理解和信任每一个学生，使其主动接受教育

    B.好孩子、优等生需要关爱，坏孩子、差等生更需要教育者的呵护

    C.一分为二地看待坏孩子、差学生，找出教育的切入点

    D.给差学生以高尚的教育和爱，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的

    E.如果把所谓的坏孩子和差学生教育好了，则可以把原来的“负值”转化为“正值”


    正确答案：ABCDE
    。

  • 第2题：

    学生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（）。

    A．激励了学生的学习积极性

    B．没有发挥学生的主体性

    C．没有尊重学生的人格

    D．维护了教师的权威


    C 。

  • 第3题：

    12、学生小虎平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话。班主任让小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一个人坐。下列选项中，对该班主任行为评价正确的一项是（）。

    A．激励了学生的学习积极性

    B．没有发挥学生的主体性

    C．没有尊重学生的人格

    D．维护了教师的权威


    C

  • 第4题：

    班里学生擦不干净黑板，任课老师把这一情况反映给了班主任，班主任制定了严格的规定，但还是收效甚微。
    你作为班主任会怎么做?


    答案：
    解析：
    (1)班级管理不仅仅是班主任的工作，班主任要对班级实施有效的教育与管理，必须要争取课、校内外各种教育力量的配合，调动各方面的积极因素。
    (2)组织和培养优秀班集体是班主任工作的中心环节，班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。具体包括确定班集体的发展目标、建立班集体的核心队伍、建立班集体的正常秩序、组织形式多样的教育活动、培养正确的舆论和良好的班风。
    (3)班主任进行班级管理并不是只靠规章制度就能管理好的，这些规章制度是班主任开展工作的重要保证，然而，最重要的是维持正常的班级秩序，形成良好的舆论和班风。

  • 第5题：

    3.开展心理健康教育，班主任根据每个学生特点采取有针对性对策，这体现了（）原则。

    A．平等信任

    B．尊重差异

    C．面向全体学生

    D．学生主体性


    B. 尊重差异

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