A.了解学生学习目标达成情况
B.调控学习过程
C.为教学改进服务
D.关注教师的教学
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
使用计算机辅助教学,其教学应该围绕着学生的学习,即贯彻以学生为中心,下列中哪一项不是教学设计步骤:()。
A教学目标分析
B学习内容设计
C协作学习环境设计
D学习效果评价
第7题:
评价的主要目的是为了全面了解学生的()历程,激励学生的学习和改进教师的教学。
第8题:
评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进()的教学。
第9题:
下列关于教学目标的描述哪一项是错误的?()
第10题:
()能使教师及时了解学生在该阶段的音乐学习情况,及时反馈教学信息,发现学生音乐学习过程中存在的问题,以便及时调整和改进音乐教学工作。
第11题:
教学目标是指教师在教学活动中期望学生表现出来的学习结果
教学目标应该强调学生的行为而不是教师的行为
教学目标应该强调学习过程而不是学习结果
“本节课的目标是向学生示范如何使用显微镜”是不合理的教学目标
第12题:
教学目标分析
学习内容设计
协作学习环境设计
学习效果评价
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
在教学系统的诸多要素中,最基本的构成要素().
第19题:
评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励()和改进教师的教学。
第20题:
下列关于教学目标作用的描述哪一项是错误的?()
第21题:
形成性评价:是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处,显示学生学习过程中需要改进的具体之处,使教师和学生都能及时获得反馈信息,从而更好地改进教学过程,提高教学质量。
第22题:
教学评价主要是对学生学习效果的评价和()的评价。
第23题: