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根据本课程,“情意深厚,境界崇高”是()最基本的表现。A、教师道德形象B、教师文化形象C、教师人格形象D、教师魅力形象

题目
根据本课程,“情意深厚,境界崇高”是()最基本的表现。

A、教师道德形象

B、教师文化形象

C、教师人格形象

D、教师魅力形象

相似考题

1.黑格尔认为()。A、崇高只能在心灵的想象中去把握B、崇高是表现在作为“艺术前的艺术”的古代的象征型艺术中的C、崇高的特征就是内容的表现，同时也就是对表现的否定D、理念是崇高的本质E、形式是崇高的本质

2.慎独是一种崇高的道德境界，指的是自学地进行思想约束，内心时时反省检查自己的言行。A对B错

3.康德认为，崇高的事物往往是巨大的，巨大表现在（）A数学的崇高B力学的崇高C数学的崇高和力学的崇高D艺术的崇高

4.慎独是一种崇高的道德境界，指的是教师自觉地约束自己的言行，经常自我反省、自我剖析。（ ）

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  • 第1题：

    休闲的目的在于自我教化，追求人生崇高的境界。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第2题：

    【判断题】“知其不可而为之”体现了孔子对天道执着追求的崇高境界。（)

    A．Y.是

    B．N.否


    对

  • 第3题：

    根据课程中学好本门课程的方法建议，请你写出个人学习本门课程的计划！


    认真听讲;不迟到早退;多思多问;按时完成作业

  • 第4题：

    【单选题】清末学者王国维认为人生有立、守、得三个境界，其中立是人生最高境界，就是立志，用今天的话来说就是确立（），这是衡量一个人精神境界高下的重要标尺。

    A．正确的人生态度

    B．崇高的理想信念

    C．人生价值观

    D．崇高的民族精神


    崇高的理想信念

  • 第5题：

    【判断题】根据课程内容可知:忠恕是仁者的境界形态。（)

    A．Y.是

    B．N.否


    对

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