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以下关于李吉林老师执教的《荷花》论述错误的是()。A.首先创设了图文并茂的学习情境B.然后围绕如何“看图学文”，设计了4个“看图学文”活动，始终将观图与学文有机结合在一起，围绕着培养学生的思维能力、语言表达能力及高雅的审美情趣展开学习活动C.体现了以“形真、情深、意远”为特点的“情境教学”思想D.教学要求：学习作者观察荷花的方法和是怎样把看到的、想到的写清楚的

题目
以下关于李吉林老师执教的《荷花》论述错误的是()。

A.首先创设了图文并茂的学习情境

B.然后围绕如何“看图学文”，设计了4个“看图学文”活动，始终将观图与学文有机结合在一起，围绕着培养学生的思维能力、语言表达能力及高雅的审美情趣展开学习活动

C.体现了以“形真、情深、意远”为特点的“情境教学”思想

D.教学要求：学习作者观察荷花的方法和是怎样把看到的、想到的写清楚的

相似考题

1.以下哪一项不是李吉林老师第一次看图学文的学习活动?()A、看图B、想象C、读文D、讨论

2.李卫东老师执教的《陋室铭》案例,被张定远誉为“文言文教学的范例”。()此题为判断题(对，错)。

3.方帆老师执教的《荔枝蜜》课例跟中国老师教学《荔枝蜜》有很大的差异。()此题为判断题(对，错)。

4.下列关于丁雷老师执教的《电容器电容》论述错误的是()。A、教学重点电容器的充放电过程及影响电容的主要因素B、从课前实验发现问题出发C、“以学生为中心”的教学主张D、主要教学方法：实验教学法，比较法，举例法等

参考答案和解析
参考答案：D
更多“以下关于李吉林老师执教的《荷花》论述错误的是()。 ”相关问题

  • 第1题：

    李吉林老师研究情景教育的第三步是()。

    A、情境教学

    B、情境教育

    C、情境课程

    D、情境学习


    答案：C

  • 第2题：

    理解教育学派的倡导者是李吉林。


    答案：错
    解析：

  • 第3题：

    【单选题】下面关于荷花哪种说法是错误的？

    A．荷花是集食用、药用、观赏价值于一身的神圣之花

    B．荷花喜相对稳定的平静深水、池塘等地

    C．荷花有水中“活化石”之称

    D．荷花全身是宝，藕和莲子能食用


    荷花喜相对稳定的平静深水、池塘等地

  • 第4题：

    ( )老师的情境教学法没有过时,也不会过时。

    A、袁瑢

    B、于漪

    C、斯霞

    D、李吉林


    正确答案：D

  • 第5题：

    在一次公开课上，执教老师对一个胖乎乎的男孩说：“请你把这段课文给大家读一下，好吗”
    “老师，现在我不想读。”这名学生不顾有听课老师在场，大胆地表达了自己的意愿。“你有权保持沉默，”执教老师笑容依然，“我们会耐心地等待，以后再欣赏你的精彩表现。”果然，在后半节课上，这个学生主动发言，以自己精彩的朗读博得了听课老师和学生们的热烈掌声。
    上述材料说明了( )

    A.执教老师具有正确的学生观，热爱学生，尊重学生人格
    B.执教老师巧妙地运用了教育机智
    C.执教老师具有高超的教育艺术
    D.执教老师放纵学生

    答案：A,B,C
    解析：
    材料中的老师具有正确的学生观，热爱学生，尊重学生人格。学生在公开课上不愿读课文的时候，该老师巧妙地运用教育机智，给学生保持沉默的权利，没有因为学生在公开课上大胆地表达自己的思想而去批评学生。这都说明了执教老师具有高超的教育艺术。

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