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在学科课程领域里按学科框架可以从哪三个方面构建单元()A.知识的习得与巩固B.知识意义的理解与凝练C.知识的有意义运用与创造D.知识的理论与逻辑

题目
在学科课程领域里按学科框架可以从哪三个方面构建单元()

A.知识的习得与巩固

B.知识意义的理解与凝练

C.知识的有意义运用与创造

D.知识的理论与逻辑

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1.课题的研究方向应该包括哪三个方面的含义()A、前人的研究方向B、总方向C、某个学科领域的方向D、个人的研究方向

2.请教教师资格考试:.信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考:学科课程内容表转中哪些6.信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容表转中哪些地方可以与信息技术整合;信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合;以及( )。A.活动课程或者经验课程怎样和信息技术整合　　B.活动课程为什么要和信息技术整合　C.活动课程如何和经验课程整合　D.课程怎样和信息资源整合

3.普通高中课程由以下三个层次构成()。A.学习领域B.学习学科C.学习单元D.科目E.模块

4.普通高中课程有以下三个层次构成（ ）。A．学习领域B．学习学科C．学习单元D．科目E．模块

参考答案和解析
答案：BCD
更多“在学科课程领域里按学科框架可以从哪三个方面构建单元() ”相关问题

  • 第1题：

    打破传统学科课程的知识领域，结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是（ ）。

    A.学科课程

    B.活动课程

    C.结构课程

    D.综合课程


    正确答案：D

  • 第2题：

    普通高中课程由以下三个层次构成（）。
    A.学习领域
    B.学习学科
    C.学习单元
    D.科目
    E.模块


    答案：A,D,E
    解析：
    普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成，这种新的课程组织形式，特别强调学科的关联及多种学科的共同价值。学习领域的设置，有利于反映现代科学综合化的趋势，在一个比较广阔的视野下，研制各科课程标准，指导教师教学，防止陷入学科本位；有利于整体规划课程内容，体现对高中学生全面发展的要求，提高学生的综合素养。按照模块组织学习内容的意义在于，把学生经验、社会发展、科技发展整合在一起，将通常需要2-3年才能学完的内容分为若干相对完整的学习单元。模块的设置，有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾；有利于学校充分利用场地、设备等资源，提供丰富多样的课程，为学校有特色的发展创造条件；有利于学校灵活安排课程，学生自主选择并及时调整课程，形成有个性的课程修习计划。这样的课程结构，既可以从宏观上整体规划课程，也有利于科目间的融合，还可以随时调整科目间的结构，使得课程结构不断趋于合理。

  • 第3题：

    174、学科知识体由哪3个层次组成（）

    A．分支领域

    B．知识单元

    C．知识点

    D．核心课程


    分支领域;知识单元;知识点

  • 第4题：

    普通高中课程有以下三个层次构成( )。

    A.学习领域

    B.学习学科

    C.学习单元

    D.科目

    E.模块


    普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。

  • 第5题：

    根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（　　）。

    A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
    B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
    C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
    D.学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

    答案：A
    解析：
    根据现代基础教育的学校教育活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面：学科课程教学设计、单元教学设计、课堂教学设计。

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