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当教师面对欺凌者时,下列做法恰当的是( )。A、默默给他贴标签B、联合学生孤立他C、要求该生家长必须将其转学D、帮他改正不良行为，学会与同学相处

题目
当教师面对欺凌者时,下列做法恰当的是( )。

A、默默给他贴标签

B、联合学生孤立他

C、要求该生家长必须将其转学

D、帮他改正不良行为，学会与同学相处

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1.与欺凌者家长谈话时,作为教师,下列做法正确的是()。A、告诉他们你一定会尽力帮助孩子改变行为，同时也需要家长的帮助B、不用告诉对方事情的具体经过C、向对方投诉其孩子品质不好，经常打人骂人D、指责对方没有教育好孩子

2.当听到或看到校园欺凌发生时,作为教师应立即制止,具体要做到哪些?()A、赶快把双方隔开，不只是身体，还有视线B、疏散围观者，消减欺凌者的气焰C、如果是恶性打斗，双方持械，要立即找救援D、自己不用出面，请其他学生拉开就好

3.当我们遭受很严重的校园欺凌时,下列哪一种行为是正确的?()A、讨好欺凌者，防止再次被欺凌B、忍气吞声，防止激怒欺凌者C、寻找机会报复欺凌者D、拨打110寻求警察帮助

4.分别约谈欺凌事件双方学生,等其情绪稳定后,下列做法正确的是()。A、此次欺凌事件已处理完成，不用再管了B、把两个人请到一起，让欺凌者倾听受欺凌者的感受，并当场道歉C、立即约见双方家长D、立即找目击者谈话

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  • 第1题：

    加强身体锻炼对我们解决校园欺凌有什么帮助?()

    A、当遭到校园欺凌时有力量保护自己

    B、可以欺凌同学

    C、可以帮助欺凌者去欺凌同学

    D、锻炼身体对校园欺凌没有用


    答案：A

  • 第2题：

    下列哪些做法可以预防班级里发生欺凌?()

    A、处理好师生关系

    B、正确区分欺凌和冲突

    C、相信班级里的同学关系都很友善

    D、对欺凌零容忍


    正确答案：ABD

  • 第3题：

    以社会工作多维架构介入预防校园欺凌，社区工作方法在学校社会工作中的运用中，二级介入是面向（ ）。

    A.面对高关怀人群
    B.欺凌事件发生后，针对欺凌者、被欺凌者、情境中人的介入
    C.全员
    D.老师、家长

    答案：A
    解析：
    初级介入：面向全员一一营造友善环境；
    二级介入：面对高关怀人群一一避免复发、消除可能性；
    三级介入：欺凌事件发生后，针对欺凌者、被欺凌者、情境中人的介入

  • 第4题：

    紧急处理校园欺凌事件时,约谈环节非常重要。在约谈欺凌事件双方当事人时下列正确的做法是()。

    A、把欺凌者和受欺凌者凑在一块谈

    B、分别约谈，先跟欺凌者谈，再跟受欺凌者谈

    C、分别约谈，先跟受欺凌者谈，再跟欺凌者谈

    D、同时约谈双方家长


    正确答案：C

  • 第5题：

    面见欺凌者的家长时,教师应就事论事,把情况说清楚,明确告诉家长欺凌行为不对。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

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