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阅读文学作品的过程，是发现和建构作品意义的过程。 ( )

题目

阅读文学作品的过程，是发现和建构作品意义的过程。 ( )

相似考题

1.以下关于文学作品和文学文本的概念,正确的是()。A.文学作品是读者已经阅读并赋予其特定意义的语言系统B.文学文本是读者已经阅读并赋予其特定意义的语言系统C.文学作品是作者创作出来有待于读者阅读的语言系统D.二者的含义完全一样

2.()是指那些与0－6岁儿童的心理发展水平及接受能力和阅读能力相适应的各类文学作品的总称。A.幼儿文学作品B.少儿文学作品C.儿童文学作品D.小孩文学作品

3.作家创作文学作品的过程,或者说一部文学作品的诞生过程,大致可以划分为()、()、()这样三个阶段。

4.“()”是相对于在读者阅读过程中生成、完成、创造、实现的“被表现的客体”或“想象性客体”、“审美客体”而言的文学作品存在。

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  • 第1题：

    所谓文学接受是指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品，以至产生兴趣的过程


    正确答案:正确

  • 第2题：

    学生阅读文学作品和人物传记的兴趣是什么，有什么意义？


    正确答案: 学生爱读文学作品和人物传记的兴趣是，他们在阅读过程中经常把作品中的人物与自己进行对比，审查自己已有的经历，设计今后的道路，并在实际生活中模仿那些他们崇拜的人物的语言、行为和思维方式。这是人生的第二次模仿（第一次模仿是指幼儿时期模仿成人的语言和行动），对树立人生观和选择人生道路具有重大影响。

  • 第3题：

    无论文学作品是对世界的再现还是对作者情感的表现，都必须通过作品的形式展现出来，文学作品的形式是文学作品的意义和价值得以实现的基础。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    下面关于建构主义理论的描述正确的一项是（）

    • A、学习过程不需要建构
    • B、学习过程仅包括对新知识的建构
    • C、学习过程仅包括对旧知识的重组
    • D、学习过程同时包含两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组

    正确答案:D

  • 第5题：

    提出文学作品的意义在于一个无限对话过程的是（）

    • A、英伽登
    • B、伊瑟尔
    • C、伽达默尔
    • D、菲洛伊德

    正确答案:C

  • 第6题：

    阅读还只停留在作品的表层，没有进入到文学作品的深层，没有把文学作品当作审美对象，这种阅读叫做（）

    • A、价值阅读
    • B、品质阅读
    • C、批评型阅读
    • D、鉴赏型阅读

    正确答案:B

  • 第7题：

    读者在阅读文学作品时，专注于把握作品的内涵，分析作品的意义，探讨艺术创作的规律，以期对文学作品进行科学的评价，这主要来自于读者的（）

    • A、求知动机
    • B、受教动机
    • C、批评动机
    • D、借鉴动机

    正确答案:C

  • 第8题：

    判断题
    没有读者，文学作品的阅读和理解就无从确证，作者的创作活动及其作品本身也就没有了存在的意义。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    文学接受是指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品、以至产生兴趣的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    作家创作文学作品的过程，或者说一部文学作品的诞生过程，大致可以划分为（）、（）、（）这样三个阶段。

    正确答案： 艺术积累,艺术构思,艺术表现
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    （）是指人们用文学作品来满足自己的精神需求的过程，也即文学阅读或文学欣赏。

    正确答案： 文学消费
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    阅读过程中的“期待视野”主要是针对文学作品四要素的哪一个而言的（）
    A

    世界

    B

    作家

    C

    作品

    D

    读者


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    文学接受是指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品、以至产生兴趣的过程。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    应用文与文学作品的区别包括（）。

    • A、应用文写作过程中多用逻辑思维，文学作品创作过程中多用形象思维。
    • B、应用文必须完全真实，文学作品允许虚构。
    • C、应用文直陈思想观点，文学作品隐含思想倾向。
    • D、应用文时限性较强，文学作品时限性较弱。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    作品的意义是从阅读的具体化过程中产生的，而不是本身所固有的。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    建构主义的过程中，（）是知识建构的主体，通过知识建构过程而不断提升自身的意义和价值。

    • A、教师
    • B、学科专家
    • C、学生
    • D、科学家

    正确答案:C

  • 第17题：

    阅读过程中的“期待视野”主要是针对文学作品四要素的哪一个而言的（）

    • A、世界
    • B、作家
    • C、作品
    • D、读者

    正确答案:D

  • 第18题：

    （）是指人们用文学作品来满足自己的精神需求的过程，也即文学阅读或文学欣赏。


    正确答案:文学消费

  • 第19题：

    没有读者，文学作品的阅读和理解就无从确证，作者的创作活动及其作品本身也就没有了存在的意义。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    判断题
    所谓文学接受是指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品，以至产生兴趣的过程
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    阅读还只停留在作品的表层，没有进入到文学作品的深层，没有把文学作品当作审美对象，这种阅读叫做（）
    A

    价值阅读

    B

    品质阅读

    C

    批评型阅读

    D

    鉴赏型阅读


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    建构主义的过程中，（）是知识建构的主体，通过知识建构过程而不断提升自身的意义和价值。
    A

    教师

    B

    学科专家

    C

    学生

    D

    科学家


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    学生阅读文学作品和人物传记的兴趣是什么，有什么意义？

    正确答案： 学生爱读文学作品和人物传记的兴趣是，他们在阅读过程中经常把作品中的人物与自己进行对比，审查自己已有的经历，设计今后的道路，并在实际生活中模仿那些他们崇拜的人物的语言、行为和思维方式。这是人生的第二次模仿（第一次模仿是指幼儿时期模仿成人的语言和行动），对树立人生观和选择人生道路具有重大影响。
    解析： 暂无解析

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