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参考答案和解析
答案:
解析:
第一,要在当代教育学、心理学等有关理论的指导下,精心设计。 第二,要善于处理好各种关系。备课就是处理好某些关系.即教师的“已知”与学生的“未知”的关系;知识、能力与人格培养的关系;整体与部分的关系。
第三,在实际备课过程中,要注意集体备课与个人备课相结合.以个人备课为主;一般备课与重点备课相结合,以重点备课为主;集中备课与课前备课相结合,以课前备课为主;编写教案与运用教案相结合,以运用教案为主。
第四,教师在备课中,要注意克服不良心理倾向。
更多“简述历史教师在备课中应注意的问题。”相关问题
  • 第1题:

    下面某教师为“抗日战争”一课设计的PPT:



    问题:
    (1)请评价这幅PPT,并说明理由。(8分)
    (2)历史教师在设计和运用教学课件时应注意哪些问题 (8分)


    答案:
    解析:
    (1)这幅PPT用来讲“抗日战争”这节课,其优点有用了大量历史视图,能促进学生的情境感。但其缺点也是显而易见的:一是布局上没有重点,学生容易被众多图片迷惑;二是信息量过多,不符合学生的认知特点;三是逻辑混乱,不能给学生理出一条线索便于学生记忆,不够简明。
    (2)高中新课标要求提倡教学方式、方法和手段的多样化。现代教学中将计算机技术运用到课堂中,既能激发学生的兴趣,又能加深学生对课程内容的理解。课件已经成为现代教师的一个必备技能。根据课堂教学要求,历史教师用课件应注意是否符合以下几个原则:
    控制性原则是指课件的操作要简便、灵活、可靠,课件制作提示要明显,链接不能过多,以便于教学中灵活自如地使用;简约性原则要求投影的画面应符合学生的视觉心理,画面的布局要突出重点,另外,课件的信息量要适度。防止由“人灌”沦为“电灌”;艺术性原则就是课件要给人以优美的感受;科学性原则就是要做到系统严谨、实用新颖、规范正确、简明通俗。

  • 第2题:

    简述历史影视教学的作用和应注意的问题。(10分)


    答案:
    解析:
    作用:有助于学生情感意识的构建,树立正确的国家意识、民主法治意识和高尚的情操意识。
    有助于学生历史思维能力的培养,培养逻辑思维、批判思维、创造思维、形象思维和借鉴反思能力。
    有助于高中历史教学方式的转变。激发学生学历史的兴趣,充实历史课堂教学资源,培养学生探究能力和帮助学生形象直观理解历史。历史学科教学应采取生活化教学理念和以学生为主题教学理念。
    有助于历史学科教育理念的落实贯彻。
    应注意的内容:精心选择,考虑真实性和适用性;考虑学情,优化设计;注重介绍,避免依赖。

  • 第3题:

    下面是两位教师关于《欧洲的启蒙运动》一课中历史背景的教学过程:

    (1)试对两位教师关于启蒙运动历史背景的教学进行评价。(8分)

    (2)教师在进行历史背景的教学时应注意哪些问题?(8分)


    答案:
    解析:
    新课程改革的目标之一,就是要教师必须改变旧有的过于单一、被动的教学方式,建立和形成能够充分发挥学生主体性的多样化的教学方式,把接受式学习与研究性学习、体验性学习、探究性学习和实践性学习密切地结合起来,以促进学生的创造性和个性的完善发展。因此,教师在设计教学过程时,一方面必须让学生“自主、合作、探究”地学,另一方面教师必须科学化、合理化、多样化地选择教学方式,因地制宜地教。

    教师在进行历史背景的教学时应注意以下几点:①历史背景往往复杂多样,从中学历史教材的编写来看,历史背景有时划分为政治、经济、思想文化等因素(如新文化运动的背景);有时划分为国内、国际因素(如五四运动的背景);有时又包括历史条件(如国共第一次合作)和导火线或借口(如两次鸦片战争)……为了学生能够更好的理解错综复杂的历史背景,教师需要突破传统的教材范围,精挑细选一些最核心、最有价值、最有说服力的史料,补充到教学过程中,引导学生通过阅读史料,提取有效信息,得出有关历史背景的结论,一方面便于学生真正理解历史背景,另一方面培养学生分析史料的能力和辩证思维。②学生分析历史背景时,教师可从必然性和可能性两个角度引导,思路清晰、条理明确的给予概括,同时指导学生要全面客观的分析历史背景。

  • 第4题:

    简述教师在实施奖励的过程中应注意的问题。


    答案:
    解析:
    (1)首先,要确立正确的奖励标准。考试分数的高低固然反映着学生的学习效果,但教师却不能仅仅依据分数的高低对学生进行奖励。

    (2)其次,要注意奖励的有效性。教师在教学过程中经常对学生进行各种各样的奖励,有些奖励是有效的,能够激励学生的学习动机。有些奖励则是无效的,不能激发学生的学习动机。比如对那些已有内部动机的学生最好不要轻易运用奖励,只有对那些缺乏内部动机的学生予以奖励,才能产生积极的激励作用。

    (3)最后,要注意奖励的方式。运用奖励重要的不是奖励的数量,而是奖励的方式。不同的学生希望得到的奖励是不同的。

  • 第5题:

    幼儿教师在指导幼儿游戏的过程中应注意哪些问题?


    答案:
    解析:
    幼儿教师在指导幼儿游戏的过程中应注意: 第一,尊重幼儿的自主性。幼儿具有自主性,具有自己的意愿和兴趣,幼儿教师要充分尊重幼儿的意愿和兴趣,尊重幼儿在游戏中的想象、探索、表现和创造,不能随意破坏幼儿的游戏氛围。
    第二,根据幼儿身心发展的规律进行指导。幼儿随着年龄的增长,身心有所发展,游戏的内容也应该发生变化,因此教师在指导幼儿游戏时要充分考虑这一因素。
    第三,间接指导为主,直接指导为辅。幼儿的游戏是对生活的反映,教师在指导游戏的过程中要注意丰富幼儿的生活经验,创设游戏环璄,仔细观察并合理参与到幼儿的游戏中。游戏评价要采用正面评价的方式,让幼儿在游戏中保持轻松、愉快、成功的情绪体验,激发幼儿游戏的欲望。
    第四,按照不同的游戏类型进行指导。游戏具有不同的种类,教师在指导幼儿游戏的过程中,要根据不同的游戏类型,用不同的指导方法。

  • 第6题:

    简述在插花的色彩配置中应注意的问题。
    (1)花色不宜过多;
    (2)颜色搭配应有主次;
    (3)花色搭配不宜采用对比强烈的色彩相配;
    (4)花色相邻间宜互有穿插和呼应。

  • 第7题:

    简述教师设定游戏时间应注意的问题。


    正确答案: (1)巧妙利用各种时间进行游戏;
    (2)力争每次有较长的时间进行游戏;
    (3)使室内游戏时间与室外游戏时间基本均等;
    (4)合理安排集体游戏、小组游戏和个人游戏的时间。

  • 第8题:

    在幼儿园教师任用过程中,应注意哪些问题。


    正确答案: (1)优化人力组合,追求效益最大化
    (2)分层管理,追求全园发展
    (3)人本管理,激发员工的创造性
    (4)依法管理,保护双方(劳动者和用人单位)的合法权益

  • 第9题:

    备课应注意哪些基本问题?


    正确答案: ①考虑教学目标的决定性――从教学目标、任务出发进行备课
    ②考虑教材内容的规定性,做到以“纲”为纲,以“本”为本
    ③考虑教学对象的可接受性
    ④教学方法的适宜性
    ⑤教学活动的教育性
    ⑥把握教学过程的实质,遵循教学规律,处理好教学过程中直接经验与间接经验、传授知识与发展智力能力、传授知识与思想教育、教师主导作用与学生主体地位的关系
    ⑦结合学科实际、学生实际和教学内容的实际,全面贯彻教学原则

  • 第10题:

    简述在高原训练中应注意的问题。


    正确答案: A.最佳高度:海拔2000-2500米;
    B.适宜训练强度;
    C.训练的持续时间:3-4周。

  • 第11题:

    问答题
    简述教师与幼儿沟通时应注意的问题。

    正确答案: (1)注意倾听。教师要用言语和非言语的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话,在倾听时,教师要有耐心,还要细心揣摩和理解幼儿言语中潜在的意义。
    (2)注意身体姿势。一个具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时,会注意自己的声音、姿态以及运用和强调的词语。
    (3)语言的表达要简明,易于理解。
    (4)在与孩子沟通的时候,教师可以表达自己的思想和情绪,使幼儿了解教师的想法。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述教师课外辅导应注意的问题。

    正确答案:
    教师课外辅导应注意的问题有:
    (1)从实际出发,因材施教。教师要在全面了解学生的基础上,确定辅导的内容,重点,并根据不同学生的特点制定相应的措施。
    (2)目的明确,着重启发。每次辅导要有计划,要充分调动学生的积极性和主动性,并引导学生自己解决疑难的门径。
    (3)组织学生互相帮助。对差生的辅导可适当组织优秀学生对他们进行帮助,以互相促进,共同提高,但不宜占用优秀生过多的课外时间。
    (4)善于总结,积累经验。辅导时教师要对学生的疑难、存在的问题、个人的体会等做好记录,既可使讲课有的放矢,又可积累经验,掌握规律,有预见性地搞好今后的教学工作。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    教师在历史人物的教学中要注意哪些方面的问题


    答案:
    解析:
    讲好历史人物,对于向学生传授历史知识,进行情感、态度与价值观教育.有着非常重要的作用。讲历史人物应注意以下两点: (1)评价内容应生动具体。讲述人物的具体事迹,通过人物的语言、行为、著作、衣着打扮等.塑造出生动的形象。在讲述人物活动、思想时,教师还可以运用人物的画像、与人物有关的文艺作品等资料,使一个个历史人物的生动形象.栩栩如生地再现在学生的面前。
    (2)评价方法应客观公正。在建构人物形象基础上,教师引导学生运用历史唯物主义观点对人物的功过是非,做出正确的评价,帮助学生认识历史人物的本质。

  • 第14题:

    简述历史课堂教学中使用文献材料应注意的问题。


    答案:
    解析:
    (1)中学阶段课堂教学使用的文献材料要以国家和地方制定的课程标准为依据。 (2)中学阶段课堂教学使用的文献材料要求教师给学生创设很好的史料情境。
    ①在文献材料教学模式应用的课堂上,要求教师能够使用精当的史料把教学内容进行整合和串联。在没有结论的前提下提供资料去分析。
    ②充分运用教科书中已有的史料,从历史专业著作中查找史料,从历史专业论文中寻找史料,从网络资源中寻找史料,从试题中撷取史料。鼓励学生自己去搜集史料。
    ③选取文献材料时必须要精选典型的,贴合教学目标,教学重难点.还要充分贴合到学情.从学生的角度出发选取。难度偏大的文言文资料,有生僻字的,或是图片、地图、表格材料,要求教师进行解读梳理,进行必要的背景介绍。
    ④运用文献材料时重在活用各种史料,进行纵横比较联系。学生感知历史,积累历史知识、再到理解历史。
    (3)中学阶段课堂教学使用的文献材料应使学生获得对历史学科的正确认识,即历史学科是一门具有严肃科学性、严密逻辑性、高度思辨性的基础人文学科。

  • 第15题:

    历史课堂教学中教师组织学生活动应注意哪些问题


    答案:
    解析:
    应注意的问题: (1)坚持正确的思想导向和价值判断。
    (2)充分激发学生的历史学习兴趣。
    (3)注重对基本史实进行必要的讲述。
    (4)引导学生学会学习。学会思考。
    (5)注意历史知识多领域、多层次的联系。
    (6)提倡教学方式、方法和手段的多样化。
    (7)注重培养学生的创新意识和实践能力。

  • 第16题:

    简述教师在编制测验的是非题时应注意的问题。


    答案:
    解析:
    (1)措辞严密,引发学生的慎重思考: (2)少用否定句: (3)避 免同时考察两个概念: (4)平衡答案种类: (5)保持题目长度相近。

  • 第17题:

    简述幼儿教师设计与组织教育活动时应注意的问题。


    答案:
    解析:
    (1)每个教育活动应有明确的、适宜的教育目的要求;(2)组织教育活动应充分利用周围环境的有利条件;
    (3)灵活采用集体的、小组的或个别的活动形式和多样化的方法;
    (4)教育活动中引导幼儿运用各种感官积极参与活动过程;
    (5)促进每个幼儿在原有水平上发展进步;
    (6)每次教育活动的时间,可根据活动的内容、活动的方式和幼儿年龄而定,有长有短,以幼儿不过度疲劳为限;
    (7)每日均应安排有组织的教育活动。

  • 第18题:

    历史教师在设计和运用教学课件时应注意哪些问题?


    正确答案: 高中新课标要求提倡教学方式、方法和手段的多样化。现代教学中将计算机技术运用到课堂中,既能激发学生的兴趣,又能加深学生对课程内容的理解。课件已经成为现代教师的必备技能之一。根据课堂教学要求,历史教师用课件应注意是否符合以下四个原则。一是控制性原则,是指课件的操作要简便、灵活、可靠,课件制作提示要明显,链接不能过多,以便于教学中灵活自如地使用;二是简约性原则,它要求投影的画面应符合学生的视觉心理,画面的布局要突出重点,另外,课件的信息量要适度,防止由“人灌”沦为“电灌”;三是艺术性原则,就是课件要给人以优美的感受;四是科学性原则,就是要做到系统严谨、实用新颖、规范正确、简明通俗。

  • 第19题:

    在阅读教学中,教师的提问应注意哪些问题? 


    正确答案: (1)所提问题应当具有适当的难度。
    (2)所提问题应当具有针对性。
    (3)所提问题应当具有一定的连续性。
    (4)对学生的回答应给予及时的反馈。
    (5)不要使学生处于连续的“被追问”状态。

  • 第20题:

    简述教师在课堂里实施惩罚需要注意的问题。


    正确答案: (1)惩罚应“就事论事”,避免翻“老帐”;避免过多地涉及学生个人过去的经历。
    (2)切忌把惩罚作为教师报复泄愤的手段。
    (3)切忌体罚学生。
    (4)坚持正面教育为主。

  • 第21题:

    简述教师与幼儿沟通时应注意的问题。


    正确答案: (1)注意倾听。教师要用言语和非言语的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话,在倾听时,教师要有耐心,还要细心揣摩和理解幼儿言语中潜在的意义。
    (2)注意身体姿势。一个具有良好沟通技巧的教师在与孩子谈话时,会注意自己的声音、姿态以及运用和强调的词语。
    (3)语言的表达要简明,易于理解。
    (4)在与孩子沟通的时候,教师可以表达自己的思想和情绪,使幼儿了解教师的想法。

  • 第22题:

    问答题
    备课应注意哪些基本问题?

    正确答案: ①考虑教学目标的决定性――从教学目标、任务出发进行备课
    ②考虑教材内容的规定性,做到以“纲”为纲,以“本”为本
    ③考虑教学对象的可接受性
    ④教学方法的适宜性
    ⑤教学活动的教育性
    ⑥把握教学过程的实质,遵循教学规律,处理好教学过程中直接经验与间接经验、传授知识与发展智力能力、传授知识与思想教育、教师主导作用与学生主体地位的关系
    ⑦结合学科实际、学生实际和教学内容的实际,全面贯彻教学原则
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    历史教师在设计和运用教学课件时应注意哪些问题?

    正确答案: 高中新课标要求提倡教学方式、方法和手段的多样化。现代教学中将计算机技术运用到课堂中,既能激发学生的兴趣,又能加深学生对课程内容的理解。课件已经成为现代教师的必备技能之一。根据课堂教学要求,历史教师用课件应注意是否符合以下四个原则。一是控制性原则,是指课件的操作要简便、灵活、可靠,课件制作提示要明显,链接不能过多,以便于教学中灵活自如地使用;二是简约性原则,它要求投影的画面应符合学生的视觉心理,画面的布局要突出重点,另外,课件的信息量要适度,防止由“人灌”沦为“电灌”;三是艺术性原则,就是课件要给人以优美的感受;四是科学性原则,就是要做到系统严谨、实用新颖、规范正确、简明通俗。
    解析: 暂无解析