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有关教师资格考试:认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序,这种作用模式是( ).认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是( )A.诱导B.维持C.递进D.促进

题目
有关教师资格考试:认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序,这种作用模式是( )

.认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是( )

A.诱导

B.维持

C.递进

D.促进

 

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1.请教教师资格考试:主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家，他的教育思想集中体现在卢梭的《______》一书中。

2.有关教师资格考试:生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。( )生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。(　　)

3.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（ ）。A．诱导B．维持 $_∷$C．递进D．促进

4.有关教师资格证考试单选题:认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否,这种作用模式.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是( )A.诱导B.维持C.递进D.促进

更多“有关教师资格考试:认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序,这种作用模式是( ) ”相关问题

  • 第1题：

    认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（ ）。

    A．诱导

    B．维持

    C．递进

    D．促进


    正确答案：A
    认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是诱导。

  • 第2题：

    ()规定了儿童可能的发展方向，而儿童每一阶段的发展又总是先天和后天相互作用的结果。

    A、教育

    B、环境

    C、遗传素质

    D、生理成熟


    参考答案：C

  • 第3题：

    认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（　　）。

    A.诱导
    B.维持
    C.递进
    D.促进

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是（ ）。

    A．维持

    B．诱导

    C．促进

    D．保持


    正确答案：C
    美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有三种作用模式：第一种模式是“维持”，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。第二种模式是“促进”，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。如果没有后天经验，儿童也可以向前发展。第三种模式是“诱导”，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。

  • 第5题：

    认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平，这种作用模式是（　　）。


    答案：A
    解析：
    美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有三种作用模式：第一种模式是“维持”，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。第二种模式是“促进”，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。如果没有后天经验，儿童可以向前发展。第三种模式是“诱导”，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。

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