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更多“简述评估性会谈的优点以及会谈所需运用的专门技术。 ”相关问题
  • 第1题:

    简述评估性会谈的方法。


    答案:
    解析:
    会谈是心理咨询与辅导的基本方法。教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为,也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。因此,会谈可分为评估性会谈与影响性会谈,但两者很难截然分开。为了使会谈富有成效,除了要注意建立良好的人际关系外,还要运用一些专门的技术。
    (1)倾听。倾听是专注而主动地获取信息的过程。倾听时应采取开放态度,同对方保持目光接触,注意获取言语沟通与非言语沟通的信息。倾听比询问更有利于搜集资料,因为询问会给对方造成心理压力,倾听可以减少对方的心理防卫。
    (2)鼓励与重复。在会谈中,辅导教师可以向对方提供鼓励信息,如说“嗯,我懂”、“我能体会”、“请继续讲”、“然后呢”、“原来如此”、“有意思,我正陪着你”等。
    (3)询问。不要提过多的问题,少提封闭式的问题(能用“是”、“否”作答的问题),多提开放式问题(如“你能说说原因吗?’’)。不但要问事实,还要问看法与感受,如“我想知道你对这事的感受如何?”。
    (4)反映、反映就是辅导教师将受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪,加以综合整理,用自己的语言再表达出来,以协助学生更好地了解自己。

  • 第2题:

    在对学生进行心理咨询和辅导时,运用了哪些评估性会谈中的专门技术?


    答案:
    解析:
    [参考答案](1)倾听。(2)鼓励。(3)询问。(4)反映。(5)澄清。(6)面质。

  • 第3题:

    根据咨询进程以及评估目的不同,可以将会谈划分为()

    A收集资料式会谈

    B开放式会谈

    C诊断式会谈

    D治疗式会谈


    A,C,D

  • 第4题:

    在对学生进行心理咨询和辅导时,应该运用哪些评估性会谈中的专门技术?


    答案:
    解析:
    [参考答案](1)倾听。(2)鼓励。(3)询问。(4)反映。(5)澄清。(6)面质。

  • 第5题:

    为了提高会谈效果,需要运用的专门技术主要有倾听、( )、询问、反映( )、面质。


    答案:鼓励,澄清,
    解析: