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在讲惯性时，老师不仅举了固体的惯性现象例子，而且还举了液体和气体的惯性现象例子，以帮助学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，而不至于认为只有固体才有惯性。这位老师运用（ ）A．正例和反例B．比较C．概括D．变式

题目

在讲惯性时，老师不仅举了固体的惯性现象例子，而且还举了液体和气体的惯性现象例子，以帮助学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，而不至于认为只有固体才有惯性。这位老师运用（ ）

A．正例和反例

B．比较

C．概括

D．变式

相似考题

1.老师在教“哺乳动物”这个概念时,除了举牛、羊、马的例子之外,还特别举了鲸和蝙蝠的例子,这是运用了概念的()A.变式B.推理C.定势D.同化

2.会发生由于液流惯性引起的“水击”现象的是()。A、流体B、气体C、液体D、固体

3.老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（ ）的作用。A.比较 B.正例和反例 C.言语直观 D.变式

4.在讲惯性时，老师不仅举了固体的惯性现象例子，而且还举了液体和气体的惯性现象例子，以帮助学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，而不至于认为只有固体才有惯性。这位老师运用了( )A．正例和反例B．比较C．概括D．变式

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  • 第1题：

    文章中举了哪些例子表明华佗医术高明 请分析说明。


    答案：
    解析：
    (1)华佗配制汤药只用几味药，不用再称量，告诉病人服药的禁忌，华佗刚一离开，病人就好了；
    (2)如果需要针灸，也不过一两个穴位，病痛就能够消除；
    (3)如果病患集结郁积在体内，就饮服华佗配制的“麻沸散”，一会儿病人就毫无知觉，华佗就开刀切除患处，取出结积物；
    (4)病患如果在肠中，华佗就割除肠子病变部分，洗净伤Ll和易感染部分，缝好刀口，敷上药膏，四五天后，病就好了。

  • 第2题：

    视频中举了哪个国家从质量瑕疵到质量强国的例子？


    国家政权存在的基础;经济发展的依托;人民安全的保障

  • 第3题：

    刘勰说“知音难求”，并举了很多例子。你是否能举出“知音难求”的例子，并表明自己对这种现象的态度？（比如人与人之间是否可以相互理解？我们是否需要知音？）


    A

  • 第4题：

    根据相对性原理，一切惯性系都是等价的，所以在不同的惯性参考系中所观测到的力学现象均相同.


    正确

  • 第5题：

    课件中举了哪些例子来说明土的特性？


    1）松散性：土颗粒之间无联结或有微弱联结，因此土颗粒之间可以相互位移，土常呈松散状。 2）易变性：土的性质不十分稳定。 3）透水性：土颗粒之间充满孔隙，这些孔隙彼此连通，使得水可以透过土体在土中流动。 4）强度低：土是颗粒的集合体，颗粒之间的联系非常弱。 5）变形大：由于土中存在着大量的孔隙，当土在受到外力作用后，土颗粒相互之间可以排列加紧，土中孔隙得以缩小，土同时发生较大的变形。

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