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学习动机与学习效果的关系表现在哪些方面?
题目
学习动机与学习效果的关系表现在哪些方面?
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介．表现出既一致又不一致的关系。一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好(正向一致)；相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差(负向一致)。不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好(负向不一致)；相反，学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好(正向不一致)。
学习动机与学习效果的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介．表现出既一致又不一致的关系。一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，学习行为也好，则学习效果好(正向一致)；相反，学习动机弱，学习积极性不高，学习行为也不好，则学习效果差(负向一致)。不一致的情况是：学习动机强，学习积极性高，如果学习行为不好，其学习效果也不会好(负向不一致)；相反，学习动机不强，如果学习行为好，其学习效果也可能好(正向不一致)。
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第1题：
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（ ）。?
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好?
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好?
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好?
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好A.①②
B.①④
C.②③
D.②④答案：C解析：动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。由此可知①④错误，排除ABD项。? -
第2题：
试述学生学习动机与学习效果的关系。答案：解析：（1）学习动机对学习效果的促进作用并不是直接的，而是通过学习者的学习行为这一中间环节才能作用于学习结果，而学习行为又不单纯只受学习动机的影响，它还受一系列主客观因素，如学习基础、教师指导、学习方法、学习习惯、智力水平、个性特点、健康状况等的制约。
（2）学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但却不是决定学习活动的唯一条件。在学习中，激发学习动机固然是重要的，但应当把改善各种主客观条件以提高学习行为水平作为重点来抓。
（3）学习动机是有效地进行学习的前提，但学习动机的巩固和发展又依赖于学习效果。学习动机和学习效果之间存在着相互制约的关系。因此，在一般情况下，动机水平增加，学习效果会提高。但是，动机水平也并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而更差。对一项具体的学习活动而言，学习动机对学习效果的关系并不是那么简单。 -
第3题：
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是
A．学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
B．学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
C．学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
D．学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
学习难度大，学习动机水平低，学习效果好;学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 -
第4题：
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是( )。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④答案：C解析：动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些；在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。由此可知①④错误，排除A、B、D项。 -
第5题：
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（ ）。
①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好
②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好
③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好
④学习任务容易．学习动机水平低，学习效果好
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④答案：C解析：动机强度和任务难易度之间的关系是：在学习较复杂的问题时，动机强度的最佳水平点会低些：在学习任务比较简单时，动机强度的最佳水平点会高些。由此可知①④错误，排除A、B、D项。正确答案选C。