第1题:
第2题:
第3题:
培训教材开发组织工作的主体内容是确定任务、确定教材选题、确定编写人员、制定编写计划和()。
第4题:
简述小学数学教材的编写特征。
第5题:
开发校本课程就意味着要编写教材。
第6题:
确定教材选题
选定编写人员或专家
审定教材编写计划
提出编写计划及教材内容提纲
第7题:
国家课程标准
地方教材
校本教材
教学大纲
第8题:
教学目标
教学内容
课程标准
课程计划
第9题:
对
错
第10题:
对
错
第11题:
不合理,违背了终身教育的师德规范
不合理,违背了勤恳敬业的师德规范
合理,精心用于校本教材编写不值得
合理,教师的主要任务是把课上好
第12题:
该教师
该教师所在的学校
该教师与所在学校
出版教材的出版社
第13题:
第14题:
第15题:
编写教材的主要依据是小学数学课程标准。
第16题:
迟老师编写的校本教材出现了不少错误,遭到同事的质疑,迟老师说:“这不过是一本教材而已,没必要那么认真。”迟老师的做法()。
第17题:
()是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。
第18题:
不合理,违背了终身学习的师德规范
不合理,违背了勤恳敬业的师德规范
合理,精力用于校本教材编写不值得
合理,教师主要任务就是把课上好
第19题:
不合理,违背了终身教育的师德规范
不合理,违背了勤恳敬业的师德规范
合理,精心用于校本教材编写不值得
合理,教师的主要任务是把课上好
第20题:
确定教材开发工作的基本任务
编写人员提出编写计划及教材内容提纲
审定教材编写计划并监督落实
编写人员着手编写
审定编写的内容
第21题:
对
错
第22题:
第23题: